4. Подул северный ветер, и за ночь на снегу образовался слой наста
Вспоминать о случае,думать о случае
1. Живёт цапля-кваква (кто? →и.п.) на болоте (на чём?→ п.п.)
2. Днём (здесь наречие) она отдыхает в гнезде (в чём? → п.п.).
3. Ночью (здесь наречие) цапля (кто? →и.п.) ловит на болоте (на чём? →п.п.) рыбных мальков (кого? →в.п.) и лягушат (кого? → в.п.).
------------------------------------------------------------------------------
Пояснение:
Он был восхищен этой/этим ночью/днём (здесь существительное!)
ловит КОГО? → родительный или винительный падеж, чтобы определиться можно подставить неодушевленное существительное: ловит ЧТО? → самолётики (вижу что? → в.п.) / самолётиков (нет чего? → р.п.). Ловит "самолётиков" в родительном падеже является не верным, значит после глагола ЛОВИТ пишется существительное в винительном падеже.
Дождь льет как из ведра, но я все равно пошел в школу.
Жили были 2 брата . Старшего звали Стас. Младшего Влад. Влад не любил учится , и поэтому его родителей вычно вызывали в школу. А Стас любит учится. Он заканчивал 11 класс. через год он закончил школу и поступил в университет . получил красный диплом. так что дети учитесь. и не будьте дураками. не зря есть пословица « век живи, век учись»