2задание: пони -ж.р. Сочи - с.р. шампунь -м.р. мозоль - м.р. НИИ -м.р. солями - ж.р. тюль - ж.р. кофе - м.р
3 задание : к каждому слову добавить окончание " а "
Природа Земли обеспечивает людей всем необходимым для жизни и развития. Однако в последние десятилетия в структуре природы стали происходить изменения, представляющие опасность и для планеты, и для населения.
Природная система жизнеобеспечения начала разрушаться из-за неумеренного потребления природных ресурсов. Сжигая уголь, нефть, газ в огромных количествах, человек уменьшает содержание в атмосфере кислорода, соответственно, увеличивается содержание в ней углекислого газа.
Самое опасное в этих преобразующих природу процессах-изменение климата. Потепление климата на Земле началось главным образом потому, что в атмосферу планеты стало поступать дополнительное количество углекислого газа, источник которого-дым промышленных предприятий и выхлопы автомобильных двигателей. Внутренние слои атмосферы перегреваются, и возникает "парниковый эффект". Кроме того становится тоньше озоновый слой в атмосфере, где теперь постоянно летают самолеты. Разрушают защитный слой, предохраняющий жизнь на Земле от губительного ультрафиолетового излучения, также ядерные испытания и промышленные газы, содержащие фтор и хлор.
Нарушается круговорот воды. Сокращаются площади лесов, особенно влажно-тропических - главной сокровищницы биосферы. И даже высыхание болот сказывается очень неблакоприятно на распреденление влаги. Загрязняется Мировой океан, меньше становится в нем животных и растений. А появление на его поверхности нефтяных пленок после аварий судов, перевозящих нефть, вызывает настоящие катастрофы. В морях, озерах, реках появляется рыба, отравленная химическими веществами.
Только увидев нашу планету из космоса, люди поняли, как мала Земля и как она нуждается в защите. А от кого защищать ее? От своего неразумного к ней отношения, потому что, как выяснилось, на Земле нет более сильного и беспощадного разрушителя, чем человек. Поэтому необходимо заботиться о нашей планете, а именно не разрушить озоновый слой и не загрязнят воды Мирового океана.
Тишина (и), стволов (о), деревьев (е), выбежали (е), пятнистые (я), огляделись (я), сторонам (о), кормушкам (о), лесным (е), лесных (е), стволовых (о), гостей (о).
1.От
скуки бери дело в руки.
(смысл
пословицы: чтобы не было скучно, нужно заняться каким-то делом, если весь день
нечем себя занять – начинаешь заниматься всякими глупостями).<span>
2. </span>У страха глаза велики.
(смысл
пословицы: часто человек, испытывающий страх, сильно преувеличивает опасность
или видит ее там, где опасности нет.)<span>
3. </span>Без терпения нет уменья.
(смысл
пословицы: чтобы чему-то научиться необходимо усердно и терпеливо учиться.)<span>
4. </span>До поры до времени семени не сеют.
(смысл пословицы: всему свое
время, не стоит спешить что-то делать.)<span>
5. </span>Из пушки по воробьям не стреляют.
(смысл пословицы: не стоит
тратить свое время и силы по каждому незначительному поводу.)<span>
6. </span>Не для шапки голова на плечах.
(смысл пословицы: голова на
плечах для того, чтобы мыслить, а не совершать глупости.)<span>
Объясните, как найти в предложении
имена сущ. в р.п.</span>
Существительные в родительном
падеже отвечают на вопросы: кого? чего? Откуда? Где? (можно поставить вопрос нет
кого? чего?) и используются с такими предлогами, как до, из, от, у, около, для.
<span />Спишите
пословицы, в которых все имена сущ.. употреблены в форме родительного падежа.<span>
1. </span>Без (чего?) терпения (р.п.) нет (нет чего?) уменья
(р.п.).<span>
2. </span>До (чего?) поры до (чего?) времени (не сеют чего? что?)
семени не сеют.
Правильный перенос - это перенос по слогам.
В данном случае: же-ла-нье