В густом лесу было темно, как под крышей. Но вот вышла луна из-за тучи, и сейчас же (что сделали?) заискрились снежинки. Засеребрился (какой?) заиндевелый и ( какой?) замерзший ствол старой осины. У вершины его чернела дыра - дупло. Вот по снегу (как?) осторожно и (как?) тихо подбежал к сосне зверёк. Верхняя губа приподнялась, - мелькнули ( какие?) острые и (какие?) белые зубы.<span> Это куница - гроза всех (каких?) мелких и (каких?) слабых жителей леса.</span>
Мой класс просторный. В нём много цветов! Мы с одноклассниками за ними ухаживаем. Ещё там есть большая классная доска, на ней мы решаем задачи,пишем предложения,а на переменах рисуем. В классе есть много парт и стульев, мы за ними сидим на уроках. Потом после уроков дежурные убирают класс. Подметают пол, поливают цветы
4)Последняя минута - самая короткая из всех минут
Каждый человек имеет свою Родину-для меня Россия, город Владивосток.История Владивостока очень богата, в нашем городе есть много достопримечательностей.Но самая главная черта-это Тихий океан,Дальневосточное море. Не в каждой местности встретишь такое чудо!Я очень люблю свой город и горжусь что я родилась, и живу именно здесь!
Вспыхнут на елке яркие фонарики,на верхушке засверкает большая звезда.(Повествовательное,невосклицательное,сложное,бессоюзное).
Это сложное предложение так что разбираем так!
Первая грамматическая основа "Фонарики вспыхнут" , вторая грамматическая основа "Звезда засверкает" выделяй это всё.
На елке (где?) это обстоятельство подчеркиваем "_,_,_," , Яркие (какие?) это дополнение подчеркиваем волнистой линией. На верхушке (где?) это обстоятельство , подчеркиваем "._,_,_." . Большая (какая?) это дополнение , подчеркиваем волнистой линией.
Вот и все:)
Удачи)))