<span>Буквы ч, щ, й всегда мягкие.
</span><span>А еще есть буквы б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, которые могут быть в одних случаях твердыми, а в других мягкими.
</span>Мягкими будут согласные, стоящие перед гласными ё, и, ю, е, я.<span>
Мягкий знак тоже делают мягкой согласную, которая стоит перед ним.
А значит: Рысь, олень, ель, крыльцо, деньги.
Мягкий знак это буква ( все знают): рысь - 4 б. олень - 5 б. ель - 3 б. крыльцо - 7 б. деньги - 6 б.
Мягкий знак не звук : рысь - 3 з. олень - 4 з. ель - 2 з. крыльцо - 6 з. деньги - 5 з.</span>
Хотел ли я изменить речь среди сверстников? Конечно же да. Вы спросите почему? А вы попробуйте послушать их речи сравнить с литературным русским языком. Знаете сперва смешно, а потом вовсе не до смеха. Слушая и вникая в эту речь ты понимаешь, что если так пойдет, то нашего языка, так такового не будет через, приблизительно, десять лет.Речь и язык изменится до неузнаваемости- у нас будет литературное письмо в лучшем случае и язык разговорный ,уже неузнаваемый...
Слово испокон нам дорогое-друг вдруг превратиться в чуваки т.д
Мы с друзьями неразлучные.Всегда делаем все вместе,секреты не скрываем,делимся впечатлением и говорим друг другу правду.Когда что у нас у одного мы всегда тоже даем другим чтоб не было обидно и чтоб ты не был жадным.Если мы друзья значит мы не кого не придаем не рассказываем другим.
Мне очень трудно представить, что было бы, если бы я был учителем, но постараюсь…
Думаю, что эта профессия – одна из наиболее ответственных и важных, ведь учитель не только учит, но и воспитывает, формирует человека. Думаю, что я бы в первую очередь постарался стать для своих учеников хорошим другом, которому они доверяют и которого уважают. Для этого я бы проводил с ними много времени – не только на уроках, но и после них, мы бы вместе отмечали дни рождения каждого из ребят, другие праздники. Еще, я думаю, мы бы много беседовали: о разных проблемах и жизненных ситуациях, о прочитанных книгах и обо всем, что интересно самим школьникам. Еще хотелось бы, чтобы мы с учениками вместе ходили в походы, ездили на различные экскурсии, бывали в театрах, на концертах, в кино и даже в кафе.
Я бы очень постарался сделать занятия, которые веду, интересными, яркими и запоминающимися. На такие уроки дети приходят с удовольствием, а не по принуждению.
Наверное, на моих уроках было бы место и шутке, юмору (конечно, в разумных пределах).
Мне бы хотелось быть справедливым и строгим учителем. Хорошую оценку надо по-настоящему заработать. Но уж если ребенок заслужил пятерку, я бы ставил ее с удовольствием! Я бы внимательно относился к тем, кто отстал в учебе или не понял материал – не ругал бы их, а больше с ними занимался.
Если бы я стал школьным учителем, то разрешал бы детям свободно высказывать свое мнение по разным вопросам. Я бы учил их думать самостоятельно, а не ждать готовых решений.
Хочется сказать и про родительские собрания. Там я, как учитель, в первую очередь старался бы сообщать мамам и папам о хороших чертах и поступках их детей. В свою очередь, и они могли бы рассказывать о положительных сторонах своего ребенка, которые надо развивать.
В общем, мне бы хотелось быть учителем, который любит свою работу и умеет ее делать хорошо