B1 -1) УЧАСЬ В ГИМНАЗИИ, 4) ДАВАЯ АКТЕРАМ...
B2 2) БЫЛИ УДАЧНЫ 3) ПОДСКАЗАН (НУЛЕВАЯ СВЯЗКА) 4) БЫЛА НАПИСАНА 5) БЫЛА ОСТРА
B3 Сравнение ( как нож)
B4 Является определением 1) поставленных на сцене ученического театра 4) волновавшийся за будущее пьесы 5) разящий врага
B5 4) В течение, -производный предлог
Рада, что помогла:)
Много-премного верст ему оставалось пройти.
Крепко-накрепко он сжал мою руку.
Я их чуть-чуть боялась, но всё равно пошла за ним.
Здесь было полным-полно зверей, и Федя испугался.
Нам посоветовали убираться отсюда подобру-поздорову.
Волей-неволей нам пришлось идти в лес.
Давным-давно об этих местах ходили легенды.
Шиворот-навыворот он одел свою короткую рубаху, так как было очень темно.
РАСПУСТИЛАСЬ – гл. (что сделала?)
Н. ф. - распуститься
Пост. признаки: сов. вид, возвратный, непереходный, 2 спр
Непостоянные признаки: изъявительное накл., прош. время, ед. ч., ж. р.
Синтаксическая роль: (что сделала?) распустилась - сказуемое======
<span>
СМЕЁТСЯ – гл. (что делает?)<span>
Н. ф. - смеяться
Пост. признаки: несов. вид, возвратный, непереходный, 1 спр
Непостоянные признаки: изъявительное накл., наст. время, ед. ч., 3 л.
</span></span>Синтаксическая роль: (что делает?) смеётся <span>- сказуемое======
</span>ТАИШЬСЯ – гл. (что делаешь?)
Н. ф. - таиться
Пост. признаки: несов. вид, возвратный, непереходный, 2 спр
Непостоянные признаки: изъявительное накл., наст. время, ед. ч., 2 л.
Синтаксическая роль: (что делаешь?) таишься - сказуемое======
ПОДШУЧУ – гл. (что сделаю?)
Н. ф. - подшутить
Пост. признаки: сов. вид, невозвратный, непереходный, 2 спр
Непостоянные признаки: изъявительное наклон.., буд. время, ед. ч., 1 л.
Синтаксическая роль: (что сделаю?) подшучу - сказуемое======<span>
</span>
Сочинительная:... Интернет,НО ничто не может заменить книги
подчинительная:читать книги...для того,ЧТОБЫ узнать что-то новое.
... героев учатся тому,КАК вести себя в некоторых жизненных ситуациях .
обрати внимание на союзы, какие подчинительные,а какие сочинительные