кла́сс [клас:]
В слове «кла́сс»: слогов—1 (класс), букв—5, звуков—4:
<span><span>к→<span>[к]:согласный, парный глухой, парный твёрдый</span></span><span>
л→<span>[л]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
</span></span><span>а→<span> [а]:гласный</span></span><span>с
с→<span>[с:]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
</span></span><span>с→<span>—</span></span></span>
Ответ:Комбайн.<span>Ну он косит но хлеба не просит.</span>
Родители являются опорой ребенка, воспитывают его, подают правильные примеры поведения, специалисты разного профиля дополняют его.
Нет, т.к в данном фрагменте есть, выразимся так - перестановки членов предложения, которые сейчас не употребляются. Например - "<span>Затем, что крыльями и силен ты, и крепок". По современному звучало бы так "Затем, что крыльями ты силен и крепок"</span>
Глагол – очень важная часть речи, по частоте употребления занимающая второе место после существительного.
Глагол обозначает действие и поэтому обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, сопровождающих человека в трудовой, социальной, экономической, научной, общественной деятельности, различные явления природы.
Кроме содержательной насыщенности, глагол обладает высокой эстетической ценностью. Выразительность языка достигается подбором как различных глаголов, так и однокоренных (досказать – высказать – пересказать) .
Сила русского глагола в способности не только называть действие, но и показывать, как оно протекает во времени. Оно может длиться долго, может произойти в один момент, может обозначать начало, а может и конец действия.
<span>Таким образом, глаголы обозначают различные действия и задают нашей речи определённый ритм, т. е. делают её выразительной.</span>