<span>Указывается цель высказывания: повествовательное, побудительное, вопросительное предложение.
</span><span>На данном этапе следует написать, каким предложение является по интонации: восклицательным или невосклицательным.
</span><span>Определяется тип предложения: простое или сложное, состоящее из нескольких простых.
</span><span>У сложных предложений нужно указать тип конструкции: простая (однотипная), сложная (разные виды связи между простыми предложениями в составе сложного).
</span><span>Указывается тип связи предложений: союзная, бессоюзная.
</span><span>У союзных предложений два типа: сложносочинённые и сложноподчинённые.
</span><span>Для сложноподчинённого предложения определяют тип придаточного: определительное, изъяснительное, обстоятельственное, присоединительное;
</span><span>Нужно обозначить тип обстоятельственного придаточного предложения:
<span>образа действия;
</span><span>места;
</span><span>времени;
</span><span>условия;
</span><span>меры и степени;
</span><span>сравнения;
</span><span>уступки;
</span><span>следствия;
</span><span>цели;
</span><span>причины.
</span>
</span><span>Если предложение сложное, выполняется описание связи частей в составе сложного. Части нумеруются, указываются все виды связи (бессоюзная и союзная, подчинительная и сочинительная), при необходимости делают членение на уровни.
</span><span>Затем переходят к характеристике каждого простого предложения, указав его номер.
</span><span>Анализ простого предложения продолжает указание на наличие главных членов: односоставное или двусоставное.
</span><span>У односоставного предложения определяют его тип: назывное, обобщённо-личное, безличное, определённо-личное или неопределённо-личное.
</span><span>На данном этапе нужно написать тип сказуемого: ПГС (простое глагольное сказуемое), СГС (составное глагольное сказуемое) или СИС (составное именное сказуемое).
</span><span>Теперь следует определить наличие второстепенных членов: распространённое нераспостронённые.
</span><span>Чем сложно предложение?</span><span>В этом пункте разбора указывают, является ли предложение осложнённым, чем именно оно осложнено.
</span><span>В конце анализа надо определить, тип предложения по полноте: полное или неполное. Неполными называют предложения, в которых опущены главные или второстепенные члены, но их можно легко восстановить из контекста.</span>
Мои размышления о культуре Существует очень много определений культуры. Сравнивая словарные статьи и высказывания разных авторов, философов, ученых, писателей и др., я пришла к выводу, что культура – это путь духовного развития человечества. Духовное развитие я понимаю как стремление к совершенству, и путь духовного развития человечества - это, с одной стороны, конечная цель этого пути – совершенство, с другой, - все достижения, которые накопило человечество в своем движении к совершенству: великие памятники архитектуры и зодчества, картины, книги, музыка, литература, которыми сегодня восхищается весь мир. Также в своем стремлении к прекрасному, к совершенству человечество создало и создает в самом человеке такие качества, которые и отличают его от животного. Это любовь, умение заботиться о других, ответственность, честность, умение ценить и создавать красоту во всем , одним словом, - все то, что делает человека культурным. И сегодня, говоря о культуре, я не буду рассказывать о памятниках культуры, великолепных картинах, музыке, литературе, а хочу обсудить с вами качества человека, которые выковала в нем культура, т.е. стремление к совершенству.Хочется говорить именно об этом, т.к. качества человека определяют условия нашей жизни, а я хочу жить в культурном обществе! Красотой или безобразием окружает себя человек, зависит от того, насколько он приобщен к культуре. Без культуры нет жизни так же, как без воды и воздуха. Чтобы убедиться в этом, давай, читатель, мы с тобой заглянем в два города. В одном царствует культура, а в другом ее уничтожили. Пройдемся по одному из них.Мы идем по узкой грязной улице. Везде мусор: осколки разбитых бутылок, обертки бумаги, гниющие пищевые отходы. Дома старые и неухоженные, серые, скучные, полуразвалившиеся, а за ними – бурьян, окруженный облезлым забором, - бывшие парки. Встречаем пьяных людей, слышится ругань, драки. Люди в грязной, оборванной одежде, лица в кровоподтеках и нагоняют страх. Заглянем в один из домов. В доме живет семья с маленьким ребенком. Мать, в грязной одежде, развалившись на кровати, спит, отец тупо смотрит в телевизор, а в соседней комнате кричит еще грудной ребенок, напуганный, голодный и замерзший. В комнатах грязь, оборванные обои, разбросанная одежда, разбитая посуда, сломанная мебель и битые окна. В спешке удаляемся из этого дома. И вот уже этот страшный город позади, и мы попадаем, в другой, ему противоположный.Ровная широкая дорога, ухоженная и чистая. Красивые дома, окруженные аккуратными клумбами с цветами. Огромные парки, деревья и травы в цвету, от которых далеко разливается медовый запах, животные, свободно разгуливающие на воле. Приветливые люди, красивые и чистые. Приятно видеть счастливые и радостные лица, слышать приятные речи, комплименты и смех, ощущать запахи зелени. Видим дом с маленьким заборчиком, перед ним клумбы. Заходим и слышим приветствие, видим чистоту и счастливые лица обитателей. Играет тихая музыка, на кухне готовят… Не хочется покидать эту тихую обитель. Хочется остаться здесь навсегда. Но наше путешествие подходит к концу, и мы с грустью покидаем этот гостеприимный город: пора возвращаться, пора и дома - … Дорогой читатель, а какой выбор сделал ты, каким ты сделаешь свой дом, свой город, свой поселок..? Не пришла ли пора нам всем задуматься о том, что мы делаем с Культурой?