Когда настала зима, я решил пойти на каток. Но оказалось, что я не умею кататся. Я попробовал стать на коньки, и тут же упал на лед. Я не мог кататся, потому что лед был очень уж скользкий. Я начал думать:"А что если попробовать научится кататся так же как и на роликах?"Я попробовал. Сначала я держался обеими руками за перила на стенах катка, потом постепенно отпустил одну руку. А потом две. Я начал ехать по льду. Сначала это было довольно трудно, вскоре стало легче, и наконец я научился ездить. Я так радовался. Я не мог поверить что наконец смог кататся. Я позвал друзей, и мы все вместе катались на коньках. Вот сочинение, можно отредактировать<span>
</span>
Девочка с длинными волосами-длинноволосая девочка,мальчик с длинными ногами-длинноногий мальчик,девочка с золотыми кудрями-златокудрая девочка, девочка с черными бровями-чернобровая девочка,лицо с веснушками-веснушчатое лицо.
Когда берешь в руку книгу необходимо понять, как ее следует читать. Ведь каждая новая книга это встреча с самим автором, и необходимо понять, что он нам хотел донести своими мыслями. Прочитанная книга всегда оставляет след в памяти, а если книга хорошая, то и в душе. Художественную книгу следует читать так, чтобы можно было ответить на вопросы, а понял ли я, о чем это автор, смогу ли я рассказать, со всеми красками и эмоциями, о ее содержании. Если ответ утвердительный, значит не зря книга написана, значит она оставила тот самый след в нашей памяти. Книги это наши друзья, верные и надежные. Так можно ли бегло, через слово, без всякого внимания читать тем самым, обижая, друга. Попробуйте посмотреть на книгу, как на своего товарища, с участием, с настроением, тогда и книга откроет вам самый интересный мир.
Окуни-сущ.,глагол
Домой-сущ.,глагол
Мыло-сущ.,глагол
Везде сначала существительное потом глагол