Воробей-[в]-согласный, звонкий, твёрдый. непарный
лягушка-[л,]-согласный, зв., мягк., непарн.
ослик-[о]-гласный, безударный.
медведь-[м]-согл., звонк., мягк., непарн.
собака -[с]- согл., глух, твёрдый
На прошлой неделе у моего класса были два урока технологии.
Мы должны были приготовить любое блюдо,которое захотим.
Мы с девчонками всё обговорили и решили приготовить пасту с куриным мясом.
Вот настал четверг,все принесли продукты,которые должны были.
По скольку все девочки не могли быть на кухне мы разделились на 3 команды поочередно,меняюсь друг с другом.
Часть девочек была на кухне,часть в кабинете,где мы занимаемся,не готовя,там они резали нужные овощи и сервировали столы.
У нас было всё под контролем,поэтому учительница отлучилась на некоторое время,потому что её позвал директор.
Казалось бы всё шло нормально,пока из кухни не послышался крик.
Оказывается девочка из первой команды на масленую сковороду случайно капнула воды и в неё полетели капли масла.Она стояла так с ошпаренной рукой,пока другие стояли с открытым ртом.
Услышав крик я зашла на кухню,взяла за руку девочку и повела к крану,ополоснула её руку холодной водой и велела ей прислонить,намоченную тряпочку холодной водой.
Пришла учительница,увидев свою ученицу в таком состоянии попросила меня сходить с ней к медсестре(фельдшеру),чтобы осмотреть руку.Пока она ругала девочек и рассказывала о правилах поведения на кухне,мы сходили к медику.По скольку первая помощь была применена быстро ожог не успел появиться на коже.Вот так я показала девочкам,как нужно вести себя в экстренных ситуациях на кухне,и оказала помощь своей подруге.
Саша играл,а Дима бегал.
Саша, Думай существительные(подчёркивает одной линией)
Играл, бегал-глаголы(двумя линиями).
А-союз. Это сложное предложение.
Под приставка, рост корень,ок суффикс. По приставка, дорож корень, ник окончание. Под приставка, пол корень.
Составьте визитную карточку выдающиеся личности Казахстана (на выбор). Загрузить jpg