Неизведанный ← изведанный ← ведать- (способ образования)приставочно-суффиксальный;
Переоценка ← оценка ← оценивать-приставочно-суффиксальный;
Безобидность ← безобидный ← обижаться ← обида-приставочно-суффиксальный;
Учительница ← учёба ←учиться ←учить-суффиксальный;
Устарелость ← устарелый ←старый-приставочно-суффиксальный.
Я показал мое творение взрослым и спросил, не <u>страшно</u> ли им.
Взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей очень <u>утомительно</u> без конца им все объяснять и растолковывать.
И он опять попросил тихо и очень <u>серьезно:</u>
Привет ( кому?) брату, сестре; радовался (чему?) весне, празднику; писать (чем?) мелом, пером; рассказывать ( о ком?) о лисе, о еже, о сове; урожай (чего?) пшеницы, овса; рассказ ( кого?) ветерана, гостя
В лесу,на встречу,на природе,за покупками, с горы,на рассвете, на минуту,на меху лицом к лицу, по грибы,по тропинке по окончанию школы,
Что такое синтаксичесеий разбор текста знаешь?
Да --- пиши сам
Нет --- ты обречён на двойку.