<span><span><span>
(Перекрученные ветром сухие стволы сосен) .
- Какова тема и основная мысль фотографии?
Основная мысль текста обычно передает отношение автора к предмету речи, его оценку изображаемого
(тема текста – сухие стволы сосен, основная мысль – о величии природы, ее неповторимости)
Все в природе прекрасно и не только в момент цветения, но есть красота и в сухих стволах сосен, искореженных, торчащих вверх.
- Как вы будете выражать основную мысль: прямо сформулируете или проведете ее с помощью соответствующего отбора деталей?
- Какие детали отберете для этого?
Детали Художественные средства выразительности к этим деталям
Стволы сосен:
Кривые, искореженные, торча-щие вверх; заостренные, как клюв дятла; серые, мрачные, высохшие.
Трава:
Зеленая, желтоватая, яркая, сочная.
Стволы деревьев в лесу:
Стройные, тонкие, устремленные вверх, светлые.
Небо:
Голубоватое, нежное, светлое.
Камень:
Серый, мрачный, темный, огромный
картину нужно видеть, чтобы написать нормальное сочинение
</span>0/0</span></span>
Летом ребята жили в лагере. Однажды они пошли в лес. Вдруг налетел буйный ветер, на двинулась тяжелая туча, сверкнула молния и грянул гром. Хлынул дождь. Птицы скрылись в гнезда, ребята побежали к шалашу.
Одинокий(прил, волнистой линией) путник(сущ, прямой линией) остановился(глагол, двумя прямыми линиями) у(предлог, треугольником) высокого(прил, волнистой линией) дуба(сущ(дополнение) пунктиром). Высокий(прил,волнистой линией) путник(сущ, прямой линией) остановился(глагол, двумя прямыми линиями) у (предлог, треугольником) одинокого(прил, волнистой линией) дуба(сущ(дополнение) пунктиром). Зимой(наречие, пунктир точка), дети(сущ, прямая линия), лепят(глагол, двумя прямыми линиями), снеговика(сущ(дополнение) пунктиром). Зима(сущ, прямая линия), быстро(наречие, пунктир точка), лепит(глагол двумя линиями), на пруду(наречие, пунктир точка), веселых(прил, волнистой линией), снеговиком(сущ(дополнение) пунктиром).
Заимствования<span> иностранных слов — один из способов развития современного </span>языка<span>. </span>Язык<span> всегда быстро и гибко реагирует на потребности общества. </span>Заимствования<span> становятся результатом контактов, взаимоотношений народов, профессиональных сообществ, государств.</span>
Береза, осина, да ель, да сосна, а слева долина, как скатерть, ровна