Ученики написали работу так, что учитель чуть не упал в обморок от ужаса. Ученики стремились написать работу так, чтоб учитель был бы горд за своих воспитанников.
Перед нами картина Ф. П. Решетникова "Опять двойка".
На картине изображена семья, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой.
На переднем плане картины стоит мальчик, одетый в пальто, чёрные брюки и чёрные ботинки. У него светлые волосы, оттопыренные уши и грустное лицо. В руке у мальчика старый портфель, перевязанный верёвкой, в котором лежат коньки. На мой взгляд, мальчик использует портфель для драк и игр. Он пришёл домой грустный, потому что опять получил двойку.
Собака очень обрадовалась, когда мальчик пришёл домой. Она оперлась лапами на его грудь, взглядом умоляя пойти с ней погулять. Собака - дворняжка, белого окраса с коричневыми пятнами.
По середине картины на стуле сидит мама. Она очень одобряюще смотрит на сына. Она очень расстроена, и у неё руки опустились от горя. Мама думает, что её опять вызовут в школу, а она так хотела, чтобы сын был отличником, как его старшая сестра.
Рядом с мамой на велосипеде сидит брат с весёлым лицом, который только и ждёт, когда старший брат пойдёт поиграть с ним. Младшему брату плевать на двойку.
На заднем плане картины стоит старшая сестра - круглая отличница. Она занята уроками. Сестра смотрит на брата свысока. Ей очень жаль маму.
Моё отношение к главному герою положительное. Я бы не отказалась побывать на его месте. Картина мне нравится. В ней описывается сцена из жизни любого школьника
Торсриосьытрфгчцрдлояштсоыульцчоы89нук7а
Грош - грошовый
Замша - замшевый
Марганец - марганцевый
Ландыш - ландышевый
Ёж - ежовый
Ситец - Ситцевый
Парча - парчовый
Глянец - глянцевый
Сургуч - сургучный
Плюш - плюшевый
Если хотите лучше узнать человека,то внимательно послушайте его речь.Дело в том,что речь относится к одному из видов социальной деятельности.Поэтому в речевом действии человек проявляет все стороны своей личности.
Обычно,мы не всегда тщательно анализируем речь нашего собеседника, поэтому у нас имеется лишь искаженное представление о его характере.Ч<span>асто мы воспринимаем человека таким, каким нам хотелось бы его видеть.</span><span>Причина такого искажённого представления заключается в том ,что мы не умеем слушать чужую речь и воспринимать в сказанном скрытый смысл.
</span><span>Искусству понимать другого учит художественная литература.В художественном произведении речь- это важное средство создания характера персонажа. Она дает представление о его личности.Ведь писатель-это не только художник ,но и психолог, глубоко разбирающийся во внутреннем мире человека.
</span>