Надо отвечать вежливо если например твои родители сказали тебе посидеть с сестренкой то надо ответить так :
-пойдешь ко мне сегодня
-прости но сегодня я не могу, родители попросили посидеть с сестренкой.
-жалко конечено
-может ты придешь ко мне
-хорошая идея
-встретимся после школы пока
-пока
Глаголы обозначают процесс и выражают это значение в формах вида,
залога, лица, числа, рода, времени, наклонения, выступают в функции
сказуемого.
Понятие процесса предполагает те или иные изменения.
Любые изменения происходят во времени. Значение времени, временной
протяженности является характерным признаком любого глагола.
Под
процессом подразумеваются разнообразные явления: действие (читать
письмо, ткать ковер, бороться за свободу, построить дом и т. п#),
состояние (спать, радоваться, знобить и т. п.), перемещение в
пространстве (бежать, прилететь, добраться и т. п.), речь, а также
различные звуковые явления (говорить, шептать, шуметь, свистеть, мычать,
кукарекать и т. п.), проявление и изменение признака (теплеть, умнеть,
полнеть, стареть, светлеть и т. п.), мысль (думать, понимать, размышлять
и т. п.), восприятие (видеть, слушать, слышать и т. п.). Значением
процесса обладают также глаголы, обозначающие взаимоотношения людей
(любить, уважать, обожать, презирать ит. п.). В виде процесса
представлены в языке и значения глаголов типа обладать, иметь, стоить,
отсутствовать, состоять, знать др. При помощи своих грамматических форм
такие слова обозначают изменения, осуществляющиеся во времени. Ср.:
любил, люблю и буду эпубить; имел, имею и буду иметь.
Значением
процесса обладают и многие имена существительные, образованные от
глаголов и сохраняющие с ними живые смысловые зязи: ходить и ходьба,
звать и зов, читать и чтение, резать и резка,
gt;догревать и
подогревание и т. п. Ср. также отдельные имена сущест- ;отельные, не
соотносительные с глаголом: гул, гам, мятеж, возмездие, смятение и др.
Но значение процессуальное™ в именах существи- 'льных грамматически не
выражено. У них отсутствуют грамматиче- ,lt;ие формы для выражения
процессуальное™. В глаголе значение іроцесса выражается в формах лица,
времени, наклонения, залога и ида. Отдельным глагольным формам присущи
категории рода и числа.
Всем без исключения глагольным формам
свойственны видовые и залоговые значения. Пронизывая всю систему
глагола, вид и залог гыступают как наиболее важные и яркие
грамматические категории чанной части речи.
В сравнении с остальными
частями речи глагол имеет самый богатый набор грамматических категорий.
Имена существительные и притягательные имеют три грамматические
категории (рода, числа и падежа), числительные — лишь категорию падежа. У
глагола семь грамматических категорий. Это в свою очередь обусловливает
разветвленную систему грамматических форм глагола.
Многие из форм
глагола способны выражать до 6 грамматических значений. Например, форма
построит в предложении Колхоз построит дом культуры выражает значения
совершенного вида, действительного залога, изъявительного наклонения,
будущего времени, третьего лица, единственного числа.................................
1) <span>восстановленная, опечалившийся, добивавшийся, встретивший, доминировавший, развевавшийся(флаг), преобладавший
2) в</span><span>осстанавливая, опечалившись, встретив, демонстрируя, продемонстрировав, добившись, исследовав, комментируя, прокомментировав</span>
Слышали ли вы когда-нибудь о выражении:"Любопытство до добра не доводит"?Я не верил в силу этого выражения,пока не испробовал его на себе...
От роду я всегда был очень любопытным.Я успевал везде побывать,всё повидать,всё посмотреть.И я не считал это плохим качеством даже,когда меня ругали,а всё потому что бабушка однажды спросила у меня:"Неужели плохо человеку знать больше,чем дозволено?",и с тех самых пор меня ничего не может остановить.
Даже если мне и говорят,что:"Любопытной варваре на базаре нос оторвали".
Однажды,предвкушая свой предстоящий день рождения я подслушал разговор родителей.Я всё ожидал услышать,что же они для меня подготовят.И навострив уши,я спрятался за стеной,ожидая начала разговора.
Я даже не понял с какой части разговора я начинаю осознавать происходящее.
Когда я только начал слушать мне было так весело,но дослушав я загрустил..
Я услышал о сюмпризе,которому я должен был удивиться через пару дней в свой праздник,но узнав об этом раннее,я понял,что буду совсем не удивлен,поэтому и расстроился.
На мне не было лица целый день.
Вот так мое любопытство довело меня же..
ПОсле это если проверять приставку если окончание то поставь вопрос какие? окончание ие