ШАБЛОН СОЧИНЕНИЯ
<span>Нужны ли нам знания о ……….. .Безусловно, они необходимы. Знания правил русского языка делает нашу речь более грамотной и организованной. </span>
<span>Чтобы понять, для чего нам необходимы ……. (вставь то, что сформулировано в задании к сочинению), вспомним, что такое (напиши, о каком языковом явлении идёт речь). </span>
Итак, ……….называется (сформулируй правило)……………... Вспомним, каковы функции (ещё раз назови языковые явление). Это, во-первых, ………………………… . Во-вторых, ……. помогают нам …………………….. .
Рассмотрим, как в тексте (назови автора и название языкового явления) помогают нам лучше понять написанное, выявить замысел автора. Функция ………………. (назови) ярко представлена в предложении № … Автор пишет: «(Приведи цитату из текста, иллюстрирующую второю функцию явления)». Это наглядно показывает нам такую функцию ……….., как ………
<span>Анализируя текст, ……, мы ещё раз убедились, что ………. необходимы в языке. Без них мы не смогли бы быстро и правильно понять прочитанное, разобраться в тех мыслях, которые хотел донести до нас автор.</span>
Вокруг простиралась барханами, холмами завораживающая даль, укрытая снегом.
(Что?) даль - подлежащее, выраж. им.сущ.;
(даль что делала?) простиралась - сказуемое, выраж. глаголом;
(простиралась где?) вокруг - обстоятельство, выраж. наречием;
(простиралась чем?) барханами, холмами - однород. дополнения, выраж. им.сущ.;
(даль какая?) завораживающая - определение, выраж. причастием;
(даль какая?) укрытая снегом - определение, причастный оборот (причастие + им.сущ.).
Предложение повествовательное, невосклицательное, распространенное, полное, двусоставное, простое, осложнено однородными дополнениями и причастным оборотом.
[= -, Ι~~Ι].
или [-.-.- = ---, --- ~~ -, Ι~~Ι].
в схеме однород. дополнения в кружки
Смотрит свысока гусак на гусака
К нему- проверочное слово ,,о нём".