Украл у Клары, украл Кораллы, украла у Карла, украла кларнет(4)
Сшила Сашке, сшила шапку, сшиб шишку, сшиб шапкой(4)
Сосала сушку, шла по шоссе(2)
Тощий Кощей, немощный Кощей,тащит ящик, ящик овощей(4)
Варят в кокосоварках, кокосовый сок, варят сок(3)
всего 17 словосочетаний
Учитель-это добрый имеющий знание и готовый ими поделиться человек. Он делиться знаниями с детьми и тем самым помогает им развивать свое мышление. Учитель- самое главное в школе, если бы не было такого образованного человека, то что бы мы делали? Я люблю своего(их) учителя(ей), за то что они делятся с нами знаниями!
если тебе нужен стих, то сейчас я его сочиню
Это будет типо обращение, ничего?
Душою красивы и очень добры,талантом сильны вы и сердцем щедры.Все ваши идеи, мечты о прекрасном,Уроки, затеи не будут напрасны!Вы к детям дорогу сумели найти,Пусть ждут вас успехи на этом пути!
Человек, глядя на звездное небо, задумывается: “Откуда все это взялось?” Размышления о Вселенной, происхождении нашей матушки Земли, её прошлом и будущем – одно из древнейших интеллектуальных развлечений человека.
<span>Какая даль и вышина! </span>
<span>Глядишь – и бездной голубою </span>
<span>Небес осенних глубина </span>
<span>Как будто тает над тобою </span>
<span>И обнимает эта даль, – </span>
<span>Душа отдаться ей готова, </span>
<span>И новых, светлых дум печаль </span>
<span>Освобождает от земного. </span>
<span>(И. Бунин) </span>
<span>Предшествующие века оставили множество предположений о красоте всех иных миров. Этому способствовали успехи астрономии и неизмеримо возросший уровень научного знания. Человечество жило предчувствием великих открытий. И как всегда это бывало, опережал ход событий, острее и полнее всего мироощущение эпохи выразило искусство, в частности поэзия и музыка. </span>
<span>Начало такому мирочувствованию положил М. В. Ломоносов, сказавший в своем “Вечернем размышлении о божием величестве при случае великого северного сияния”: “Открылась бездна звезд полна; Звездам числа нет, бездне дна нет”. </span>
<span>Изучая различные области космического пространства, люди пытаются найти ответы на такие принципиальные вопросы, как строение и эволюция Земли, Солнечной системы и вообще Вселенной, происхождение и пути развития жизни. Исследование Вселенной - это научное познание законов космоса, но и сама система познания тоже строится на научных основах. </span>
<span>Удивительно ярок образ ночного неба. Весь космический небосвод будоражит воображение людей. Природа, указывал Гёте, есть книга, содержащая в себе великие и поразительные откровения, но листы этой книги разбросаны по Юпитеру, Урану и другим планетам и звездам. </span>
<span>Вселенная вызывает у человека тревогу и восхищение, для ученого – она тайна, а для поэта – вдохновение. Слово “космос” по гречески означает “все на свете”. </span>
<span>Человека всегда поражал и изумлял беспредельный мир небесных светил, рассеянных повсюду вокруг нас. Он всегда стремился представить в своем сознании грандиозность Вселенной, почувствовать биение её пульса, понять эволюцию и развитие миров, из которых она состоит. </span>
<span>Звездное небо - это совершенно неповторимые переживания, глубокое эстетическое наслаждение. Тот, кто впервые по настоящему увидит звездное небо, непременно захочет поделиться своей радостью с другими. И тогда мы начнем понимать язык звезд, который хорошо знали наши предки. </span>
<span>Большинство из нас не станет астрономами, но все останемся людьми, людьми не просто плененными красотой звездного неба, но и знающими достаточно много о том, что находится там, за этой почти черной синевой, людьми думающими, мыслящими. </span>
<span>Надо с детства учиться на звезды смотреть, </span>
<span>Поднеся к подбородку ладонь, </span>
<span>И когда-нибудь сможет тебя обогреть </span>
<span>Их неверный холодный огонь. </span>
<span>И когда-нибудь ночью у тихой воды, </span>
<span>Где двоятся ночные огни, </span>
<span>Ты себя вдруг почувствуешь сыном звезды, </span>
<span>Ведь Земля наша – </span>
<span>Звездам сродни! </span>
Злиться-глагол;обозначает действие; отвечает на вопрос(что делать?)
Н. ф.–злиться.
Морфологические признаки:
Пост.призн
несовершенный вид;возвратный;непереходный;I спряжение.
Непост.призн.Употреблён в форме инфинитива(неизменяемая форма).
В самом предложении является частью составного глагольного сказуемого.
Прошла-глагол;обозначает действие;отвечает на вопрос (что сделала?)
Н.ф.-Пройти.
II.Постоянные признаки-невозвратый,совершенный вид, непереходный ,I спряжение; непост.приз.изъявительное наклонение.,прошедшее время ,един.число.,ж.род.
III.Прошла(в предложении является сказуемым).