25 апреля
Сегодня произошло нечто! В прошлых записях я достаточно долго ворчал на учительницу английского языка. Это ужас просто! Только пришла, а я ей уже лицом не понравилась (лся). И вот ее хлебом не корми, дай к пустякам придраться. Вплоть до неправильной походки!
Так вот, пришла я сегодня в класс, сижу, жду звонка. Учительница сидит со свирепым видом, проверяет наши контрольные. Я прибываю в ужасном настроении, больше чем уверена, что она поставит мне три, вместо четырех. Прозвенел звонок, урок по обыкновению начался с приветствия и обсуждения плана работы.
-А сейчас я объявлю шокирующие результаты за контрольную!
Я вжалась в стул и стала усиленно растягивать свой браслет на резинках с камушками. И вдруг БАБАХ.
Браслет лопнул, осыпав учительницу и соседних одноклассников бомбами-камешками. Учительница с перепугу рухнула под стол, закричав "Террористы!!!".
С тех пор она больше не занижала мне оценку.
описание «Зимнего вечера» не ставит, однако, своей задачей утвердить одно и отбросить другие толкования. Автор вслед за многими литературоведами исходит из убеждения, что лирическое содержание неопределенно, что лирическое «я» допускает широкий диапазон возможных толкований в соответствии с разнообразием читательских индивидуальностей. Исследователь тоже не может отрешиться от своей индивидуальности, но ему следует, по крайней мере, разграничить в своем сознании читательский и научный подходы. Основания многозначности «Зимнего вечера» разнообразны. Стихотворение наследует стилистические традиции классицизма и романтизма, синтезируя их. От классицизма - четкость и ясность образов, допускающих вместе с тем широкую эмоциональную подстановку и расхождение в оценках. От романтизма - многоплановая семантика образов, оживление обертонов словесных значений, «музыкальность». Сверх того - характерная для Пушкина прикрепленность к жизненной конкретности и вещественности, «пластичность». В результате степень лирической обобщенности стихотворения достаточно высока, и оно дает возможность для различных истолкований, несмотря на доступность и обозримость содержания.
Половину строк стиха составляют метафоры и эпитеты - «Как свежи розы», «роились грезы», розы любви, лета прошли, «Россия ищет троп».
https://briefly.ru/kuprin/chudesnyy_doktor/ читай)
А какие вопросы?алплвдмдвлмдабмдадмл