Л-[л]-согл.,звонкий,мягк
Ю-[й]-согл.,звонкий,мягк
[у]-глас.,удар.
Л-[л]-согл.,мягк.,звон.
Ь-[-]
К-[к]-согласный, глухой, твердый.
А-[а]-гласный,безударный
Вокруг [в а к р у к]
в [в]- согл, тв, звонк, парн
о[а]- гласн, безуд
к[к]- согл, тв, глух, парн
р[р]- согл, тв, зв, непарн
у[у]- гласн, ударн
г[к] - согл, тверд, глух, парн
6б,6 зв
Известный русский писатель, драматург Антон Павлович Чехов писал произведения о детях. Особенное внимание он уделял миру ребенка, его проблемам и мечтам. Во многих своих рассказах писатель повествует об обездоленных детях, лишенных заботы и ласки родителей. Все мы помним рассказ «Ванька», в котором маленький мальчик пишет письмо дедушке. Как он его подписывает? «На деревню дедушке Константину Макарычу». Конечно, нам это кажется смешным и наивным, но маленький Ванька искренне верил, что письмо дойдет до его дедушки.
Еще у Чехова есть рассказ «Мальчики». В нем два главных героя -Володя Королев и господин Чечевицын. Господин Чечевицын - это не взрослый человек, это мальчик, как и Володя. Но он более замкнутый и серьезный, поэтому его никогда не называют по имени. Этот мальчик - одноклассник Володи, приехал к ним в гости на каникулы.
Чехов дает характеристику своим героям через портрет. Портреты героев отличаются, потому что у них разные характеры. В художественных произведениях портрет бывает внешним, когда описывается внешность героя, и внутренним, когда автор показывает характер героя, его мысли, чувства, переживания. Чехов по ходу рассказа все время противопоставляет мальчиков.
Володю автор описывает несколькими словами: он «всегда веселый и разговорчивый», «пухлый, как укушенный пчелой». Второй же мальчик - Чечевицын - описан подробно: он «был такого же возраста и роста, как и Володя, но не так пухл и бел, а худ, смугл, покрыт веснушками. Волосы у него были щетинистые, глаза узенькие, губы толстые, вообще был он очень некрасив, и если бы на нем не было гимназической куртки, то по наружности его можно было бы принять за кухаркина сына. Он был угрюм, все время молчал и ни разу не улыбнулся». Уже по этому описанию мы видим, что господин Чечевицын -непростой человек. У него есть свои интересы и стремления. По натуре он лидер. Это подтверждается развитием сюжета.
Мальчики приехали к родителям Володи из гимназии, Володя их долго не видел, соскучился и хотел побыть с ними. Но господин Чечевицын не хочет сидеть дома, он стремится в дальние страны, его манят путешествия и приключения. Он подговаривает Володю убежать из дома в Америку. Володе грустно, потому что он любит свою семью, он не хочет их расстраивать, сомневается: «Мне хочется дома пожить». Перед побегом он «угрюмо ходил по комнатам и ничего не ел», видно, что ему трудно расстаться с родными. Но Володя не может спорить с Че-чевицыным, потому что тот сильнее его. Мальчики все-таки убегают.
<span>Различие в характерах видно и тогда, когда беглецов возвращают домой. Володя переживал и раскаивался, он ведет себя, как провинившийся школьник: «Володя, как вошел в переднюю, так и зарыдал и бросился матери на шею». Господин Чечевицын ведет себя как взрослый. Он вызывает во мне уважение: «Когда уезжал Чечевицын, то лицо у него было суровое, надменное, и, прощаясь с девочками, он не сказал ни одного слова; только взял у Кати тетрадку и написал в знак памяти: “Монтигомо Ястребиный коготь”».</span>
За тридевять земель отсюда находилось небольшое царство - Русский Язык. И вот однажды, в большем граде Самостоятельные Части Речи жила-была семья Прилагательные. И был у отца-матери сын по имена Мудрый.
В один прекрасный день, царь созвал к себе свой народ и сказал:
- Уважаемые, моя воля такова, чтобы все части речи моего государства состязались, победителю одтам полцарства, да дочь мою царевну Морфологию.
Стали состязаться все части речи, с каждой нужен был один добрый молодец. И вот, наша семья Прилагательные отправили сына Мудрого. Недаром его так зовут, ведь с детсва он проявлял свои спсобности. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Не буду тянуть да скажу в кратце, Мудрый вышел и сказал:
-Народ, зачем нам состязаться? Ведь мы живем в одном государстве, одной крови и духа! Давайте отменим все это и будем жить в мире и добре!
-Да, да...-слышны были голоса людей.
Вперед вышел седой-преседой мужичек и говорит:
-Братья, свергнем нерозумного короля! Он не умеет править, пусть корона перейдет к Мудрому! Вы согласны?
Почти единодушно и единогласна ответил народ:
-Согласны!
Царство и Морфология теперь принадлежали Мудрому, а король был изгнан из страны.
Вот и сказке конец, а кто слушал-молодец!