1. Рукодельница и Ленивица.
2. Приключения Рукодельницы в колодце.
3. Приключения Ленивицы в колодце.
4. Что стало с подарком Ленивицы.
Сказка конек-горбунок. Он помогает главному герою выполнять повеления царя.
Больше я не знаю)
1.Название имения Дубровского(Кистеневка)2.Фамилия жениха Маши(Верейский)3.Имя внебрачного сына Троекурова(Саша)4.Что Дубровский дает Маше на прощанье?(Кольцо)5.Любимое место Троекурова (псарня)6. Владимир Дубровский попадает в дом Троекурова под видом(учителя французского)<span>7.Конфликт между Дубровским и Троекуровым разгорелся(из – за оскорбления Дубровского одним из слуг Троекурова)</span>8.По жанру произведение Дубровский(роман)9.Где жил молодой Дубровский(в Петербурге)10.В комнату с каким зверем пустили Дубровского(с медведем).11.ФИО старшего Дубровского(Андрей Гаврилыч Дубровского)<span>12.Титул жениха Маши(князь)
</span>
я научилась васютке тому что нужно слушать всегда маму не ходить в лес одному впервые мы вообще не ходить туда без взрослых если ты пойдешь в поход обязательно нужно будет Взять еду и воду обязательно нужно делать зарубки или яркой ленточкой привязывать каждому дереву
Стихотворение Б. Пастернака "Плачущий сад" написано в 1917 году.
Главная идея стихотворения - человек и сад неразлучны, они едины.
Стих. форма - дольник.
Сад в произведении, это не неживые цветники, а живой человек (используется худ. прием - олицетворение).
Звуки, шорохи сада очеловечиваются, показывая образ одинокого мужчины.
Использование психологического параллелизма - автор одинок, как этот же сад. Герой постоянно вслушивается в сад, словно хочет услышать "что же скажет мне сад?". Это все устанавливает тонкую психологическую связь между ними.
Использование ассонанса выдвигает и объединяет отдельные слова, создавая уточнение на каких либо деталях.
Перенос ритмической паузы, создает неожиданный "разрыв", чем подчеркивает и выразительней передает смысл. оттенки речи.