Однажды главный герой (гг) шёл из школы и услышал, что его кто-то приглашает в дом. Он зашёл и познакомился там с Мишей Ласкиным, у которого все родные ушли по делам, а он просто не привык есть один. Миша оказался добрым: вначале помог рыбакам, затем Васе Ершову. Но однажды гг решил, что может общаться и с кем-то помимо Миши и нарушил их уговор о встрече. Отец отчитал гг за такое поведение. Вскоре эти двое помирились и посадили на берегу реки кусты шиповника. Затем они вместе с Васей увлеклись книжным делом. Миша благодаря своему упорству заключил сделку с лодочником, что они могут купить свою мечту - лёгкую лодку - внеся только половину денег, а вторую они могут донести потом. И им подвернулся случай: директор музея дал им за неплохую цену переписать книгу. Трое условились о работе, но вскоре Миша, уйдя на судно к отцу, застрял на воде из-за разлива. Гг и Вася решили сделать ему сюрприз и переписать все без него. Когда Миша сумел вернуться, они как раз шли получать награду и взяли его с собой. От награды Миша холодно отказался, но директор убедил его взять ее. С тех пор прошло много лет. Недавно гг получил от Миши письмо, где были засушенные лепестки шиповника. Миша писал, что шиповник цветёт и благоухает.
О я пам'ятаю цей твір....
Тема твору — зображення системи освіти майбутнього, її переваг і недоліків та ставлення до неї людей. Цим твором письменник поставив за мету переконати читачів, що глибокі, ґрунтовні знання здатна дати тільки самоосвіта; щоб бути ерудованою людиною і правильно визначитися зі своїм професійним вибором, необхідно розвивати і вдосконалювати свої знання в різних напрямках й сферах життя.«Річ у тім, що Тревіліянів батько, дипломований металург, свого часу працював на одній з далеких планет. Дід його теж був дипломованим металургом. Природно, що сам коротун, не вагаючись, обрав собі цей фах.»;
«У вісімнадцять років Джордж Плейтен твердо знав, що стане дипломованим програмістом; він прагнув цього, відколи пам’ятав себе»;
«Він ніколи б не осмілився розповісти ні Тревіліянові, ні навіть своїм батькам, що саме робить і чому такий певний у собі»;
«Він (батько) бачив, як і всі довкола, що Джордж має неабиякі здібності й кмітливий розум. А це, безумовно, певний знак, що його чекає блискуче майбутнє»
Отже, Джордж мріяв про професію програміста. Він навіть готував себе до цього, самостійно опрацювавши підручники, які були досить складні. Але бажання і наполегливість були такими сильними, що юнак зумів розібратись з ними. Він робив так, як ми зараз у сучасній школі. Щоб зрозуміти програмування, він спочатку вивчав електроніку та математику. А Тревіліян особливо не задумувався над вибором свого фаху. Його цілком влаштовувало те, що його дід та батько були металургами, і він хотів продовжити їхню справу.Письменник порушив у своєму творі важливу проблему інтелектуального пошуку та здобуття знань. Вона втілена через протистояння двох героїв: Арманда і Джорджа. Перший іде слідом за іншими, такими ж, як і він, металургами. Йому достатньо знань, отриманих через стрічку. Інтелект Арманда являв собою застиглі знання. Він не вважав за потрібне самотужки опановувати і здобувати їх. Джордж, навпаки, прагнув досягти більшого. Це стало підтвердженням того, що юнакові притаманна здатність оригінально мислити, не зупинятися на досягнутому, здобувати все нові й нові знання. Багато наукових відкриттів, про які писали фантасти, стали реальністю. Світ змінюється і змінюємося ми. Можливо, дійсно, настане час, коли ми самостійно не схочемо або не зможемо вчитися, мислити… За нас все будуть вирішувати машини.
«Фах» - це оповідання – застереження, в якому, використовуючи фантастику, письменник розкриває протиприродність, абсурд того, що відбувається в реальному житті, і , моделюючи події твору на майбутнє, передбачає страшну катастрофу, до якої може призвести бездуховність технізованого суспільства. Письменник вірить у можливості людини з душею створити краще майбутнє.
* та просто добав ким би хотів стати ти, аби не допустити такого перевороту в майбутньому*