Проект «Як звірі готуються до зими?» Жива природа - це дивовижний, складний і багатогранний світ. Від людей багато в чому залежить різноманіття і чисельність тваринного світу. Щоб вирішувати цю проблему, людина повинна мати певний запас природно наукових знань. Перші елементарні уявлення про навколишній світ, в тому числі і про тварин організмах, людина отримує вже в дитинстві. Виховне значення природи важко переоцінити. Спілкування з природою позитивно впливає на людину, робить його добрішим, м'якше, будить в ньому кращі почуття. Особливо велика роль природи у вихованні дітей. У своїй роботі з дітьми старшого дошкільного віку ми використовували метод проектної діяльності з метою розвитку у них інтересу до вивчення природи, так як цей вік характеризується більш стійким увагою, спостережливістю, здатністю до початків аналізу, синтезу, самооцінці, а також прагненням до спільної діяльності. Цей проект ми почали з вибору дітей. Були запропоновані природні об'єкти: дерева, тварини, птахи. Вони вибрали тварин. Дітям було цікаво дізнатися, а чи готуються тварини до зими. Я представляю проект «Як звірі до зими готуються?». Нами була висунута проблема - чому дикі тварини готуються до зими? Проект короткостроковий, дослідно-творчий. Учасники проекту: діти старшої групи, вихователі, батьки. Мета даного проекту: Формування у дітей старшого дошкільного віку знань про сезонні зміни в житті диких тварин. Перед нами ставилися наступні завдання: Розширювати уявлення дітей про підготовку диких тварин до зими; Розвивати естетичне сприйняття образу тварин і вміння передавати побачене в малюнках, виробах; Виховувати у дітей любов і дбайливе ставлення до природи Проект складався з трьох етапів: 1 етап підготовчий включав в себе: Вивчення методичної літератури Організація предметно-розвиваючого середовища Підбір художньої та енциклопедичної літератури, ілюстрацій і картин, дидактичних ігор, обладнання, костюмів, музичних творів, музичних ігор, інтернет-ресурсів по темі проекту 2етап дослідницько-творчий здійснювався (Через різноманітні види діяльності): пізнавально дослідницька, рухова, музична, образотворча, елементарна трудова діяльність, сприйняття художньої літератури, а також взаємодія з сім'єю. Пізнавально-дослідницька діяльність включала в себе: дидактичні ігри «Хто де живе?», «Хованки», «Вгадай за описом», «Хто зайвий,« Допоможи білочки зробити на зиму запаси »і ін. Мета даних ігор: закріпити знання про місця проживання, про способи пристосування до зимового періоду. Бесіди «Хто живе в осінньому лісі», «Як дикі тварини готуються до зими». Мета цих бесід: розширювати уявлення про життя диких тварин в лісі, про їх пристосуванні до зими. З дітьми провели досліди на тему «Чому звірі міняють колір своєї шубки?» Досвід 1. Чому заєць взимку білий? «Влітку - сірий, взимку - білий», - цю загадку знають всі діти і дорослі. А чому ж зайчик до зими біліє? Відповідь на це питання дитина може знайти сам. Запропонували йому розглянути силует зайчика на білому і зеленому тлі папери. Запитали у дитини, чи зможуть вовк або лисиця побачити білого зайчика на білому снігу? Навіщо ж тоді зайка змінює свою шубку до зими? (Так, в сірій шубці його б відразу побачили вовк і лисиця, а біла шубка його охороняє). Досвід 2. «Чому білка змінює шубку взимку»? Досвід проводиться аналогічно попередньому, але використовується два силуети білки: сріблястого і помаранчевого кольору. Вони демонструються дитині на сріблястому і помаранчевому тлі. Коли легше побачити і відгадати, хто це? Навіщо ж білка змінює шубку? Дитина сам здогадається на основі цього досвіду. Наступний досвід: Яка шубка тепліше? У холодну погоду взяли на прогулянку з дитиною дві пари рукавиць - одну легку пару, осінню, а іншу - зимову, пухнасту, товсту. Нехай спочатку одягне легкі рукавички, а потім теплі. У яких тепліше? Пояснили, що тваринам на зиму теж потрібна тепла одежинка. Але рукавичок, шапочок, пальто у них немає. Звідки ж у них береться зимова шубка? Виявляється, що звірі восени линяють і змінюють шубку на більш товсту і теплу! Ходили на екскурсію в ліс. Звернули увагу на красу осіннього лісу, особливості зовнішнього вигляду рослин, дерев, повторили правила поведінки в лісі. Дітям цікаво було займатися працею в природі. Вони збирали гілочки, шишки, листочки для майбутньої вироби. В результаті пізнавально-дослідницької діяльності у дітей розширився запас знань про пристосованості звірів до зимових умов. Наступна діяльність рухова. Діти грали в різні рухливі ігри «У ведмедя у бору», «Мисливець і зайці», «Бездомний заєць», «Ведмідь і бджоли», «Вовк у рові». У цих іграх розвивалися фізичні якості та збагачення рухового досвіду, формувалася потреба в руховій активності. музична діяльність Прослуховували з дітьми музичні твори «Ведмідь», «Лисичка поранила лапу», розучували пісеньки
Теннисист ,футболист,фигурист это вид спорта можно так сказать.Футболисты часто выступают на олимпиадах,после чего становятся популярными,а точнее знаменитыми.Во первых футболистом быть очень хорошо.Ведь это спорт,а значит если ты играешь очень много в футбол у тебя закаливается здоровье.Оно становится лучше. <span>Теннисист очень хорошая профессия либо занятие.Оно тоже заколяет здоровье.Способствует расслаблению мышц, находящихся в течение дня в гипертонусе. Суставы, которые от малоактивного образа жизни становятся закосневшими и привыкают выполнять определенный, узкий, круг действий. В процессе игры суставы разминаются и восстанавливают свою амплитуду действий. </span>Фигурист-фигурное катание.<span>Катание на коньках дает возможность задействовать все группы мышц, развивает пластику и гибкость. В процессе занятий укрепляются ноги и спина, вырабатывается идеальная осанка. Это отличный способ сжечь лишние каллории. Эффективность </span>фигурного катания<span> в этом плане приравнивается к занятиям гимнастикой. При систематических занятиях фигурным катанием талия становится тоньше, ягодицы и бедра обретают красивую форму. Во время совершения движений в нашем организме снижается выработка «вредного» гормона кортизола. Вместе с тем уровень эндорфинов, так называемых, «гормонов счастья», наоборот, возрастает. Помимо того, что эндорфины способствуют улучшению настроения, они еще и действуют как природное обезболивающее средство. Занятия на льду повышают сопротивляемость организма заболеваниям и инфекциям.</span>
юльпаны (Tulipa) – всеми любимые яркие весенние цветы, поражающие красотой и разнообразием формы и окраски цветков. В составе этого обширного рода, принадлежащего к семейству лилейных, насчитывается более 150 видов. Название рода персидское, что в переводе означает «тюрбан»; форма цветков тюльпана напоминает чалму.
Предполагают, что родиной всех дикорастущих тюльпанов является Средняя Азия, откуда они распространились в разные страны мира.
Тюльпан используется в культуре очень давно – уже в XII - XV веках тюльпаны выращивали в азиатских странах. В Западной Европе тюльпаны появились в XVI веке и сразу же завоевали любовь цветоводов и внимание селекционеров. Активная селекционная работа позволила создать множество роскошных сортов тюльпанов с разной высотой цветоносов, с разнообразной окраской и изысканной формой цветка (чашевидная, бокаловидная, овальная, яйцевидная, шаровидная, лилейная, звёздчатая, попугайная, пионовидная).
Тюльпаны с успехом используются и для украшения сада, и для срезки в букеты, и для выгонки. Низкорослые тюльпаны хороши на альпийской горке и в контейнерах.
Согласно международной классификации тюльпаны в зависимости от сроков цветения и особенностей строения растений делятся на 15 классов, объединённых в четыре группы (раннецветущие; среднецветущие; позднецветущие; дикорастущие и производные сорта с преобладающими признаками вида).