Взрывной волной опрокинуло пулемет, и кровь залила лицо Маншук. (повеств, невоскл, прост, сложн .) Опрокинуло,кровь - главный член предложения, подчеркивается двумя чертами. Волной, кровь - главный член предложения подчеркивается одной чертой. Волной какой? взрывной - определение, подчеркивается волнистой линией. Опрокинуло что? пулемет - дополнение подчеркивается прирывающейся линией. Залила что? лицо - дополнение. Лицо кого? Маншук - местоимение.
Не идти на поводу
Не играть с огнем
Мне нравиться кабинет ..... . Там красивые новые парты . (цвет обоев) обои , это мой любимый цвет . Ещё там есть красивая вешалка , куда я могу повесить свою куртку . Она ..... цвета . ( Если кабинет ИЗО : Там есть ..... , они очень мне нравятся . Если кабинет Литературы : Там есть партреты русских писателей : Пушкина , Лермонтова и т.д. )
По этому плану можно написать хорошее сочинение -описание .
В рассказе описаны будни деревенской сибирской жизни, в том числе и школы. Эта жизнь, которая показана глазами мальчика Витьки, нехитрая, но она научила мальчика отличать добро и зло, ценить дружбу, уважительно относиться к учителям.
Учитель и учительница в рассказе показаны как лучшие люди, преподавшие детям нравственные уроки, тем они заслужили благодарную человеческую память. В те времена слово «учитель» звучало не так, как сегодня, и со школьной фотографией связано многое в жизни мальчика. Одна только фраза: «Школьная фотография жива до сих пор. Она пожелтела, обломалась по углам. Но всех этих ребят я узнаю не ней. Много их полегло в войну» — говорит о связи времен, которая свершилась благодаря учителям.
Учитель имеет бледноватое по сравнению с деревенскими лицо, волосы зачесаны назад, печальные и добрые глаза. Интересно то, что ему было двадцать пять лет, а ведет он себя как умудренный опытом человек.
Дядя Левонтий, сосед мальчика, человек непоэтичный, приземленный, это видно по деталям описания его избы.