(Повеств.,невоскл.,простое,двусостав.,распр.,осложнено причастным оборотом и однородными сказуемыми)
свеж, безмолвен, дружествен, остр, горяч, умен, тяжел, бур, беден, высок, весеннен, скользк
Каждый человек задаётся вопросом :" Как воспитать нужным образом , откуда берётся воспитание ?" Это очень важный вопрос в жизни людей , ведь порой родители , воспитывая ребёнка , боятся ненароком испортить его . И ведь правда , неправильное воспитание может испортить всю дальнейшую жизнь человека , его линию судьбы . Итак , вернёмся к вопросу " Откуда же берётся воспитание ? " Воспитать человека может только сам человек . Для воспитания не обязательно использовать нудные нравоучения и всё тому подобное . Для правильного воспитания необходимо общество воспитанных людей . Именно оттуда дети улавливают свои уроки , учатся на чужих ошибках и становятся человечнее . Именно поэтому благородные и воспитанные люди вырастают в обществах умных людей .
Изменение глаголов по лицам и числам - спряжение.
Есть несколько способов определить спряжение глаголов, но мне легче всего поставить глагол в неопределенную форму (что делать?, что сделать?) :
1 спряжение - глаголы -ать, -оть, -уть, - еть, -ть.
<em>Исключения. 2 глагола на - ить: брить, стелить.</em>
2 спряжение - глаголы на - ить.
<em>Исключения. 4 глагола на -ать :дышать, слышать , гнать , держать;
7 глаголов на - еть: смотреть, видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть.</em>
Проще сказать , если неопределенная форма не заканчивается на -ить (кроме исключений) , то это 1 спряжение. Если заканчивается на -ить (кроме исключений) , то это 2 спряжение.
Например:
глагол ПИШЕТ .
Н.ф. (что делать?) пис-ать - 1 спряжение.
глагол СМОТРИ.
Н.ф. (что делать?) смотр-еть - это исключение -2 спряжение
глагол ДЫМИТ.
Н.ф. ( что делать? ) дым -ить - 2 спряжение.
глагол БЕРЁМ.
Н.ф. (что делать?) бр -ать - 1 спряжение.