Играли на скрипке,пианино;вышел из автобуса,метро; посадила ромашки,алоэ; ходил без пальто, шапки; ехали по шоссе, дороге; зернышки для синици, калибри;
Нескланяемые: пианино, метро,шоссе,алоэ,пальто.
1 спряжение - брить, стелить, зиждиться (да, такой глагол существует)
2 спряжение - гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеьь
1-г
2-в
3-в
4-а
5-б
6-в
7-б
8-а
9-б
10-г
Ну...вроде так.
Мне кажется, что наблюдая за животными, лучше понимаешь себя.
во-первых, отношения людей и животных несколько похожи. например, если мы отбросим слова, то останется лишь внешнее поведение. пример: обычно родители заходят в квартиру раньше детей. волчата также пропускают родителей вперед. конечно, это происходит из-за простого инстикта: вожаком всегда был самый сильный. поэтому он всегда был самый первый, ведь другие, окружающие его сородичи,побаивались его. и так можно объяснить практически все наше ежедневное поведение...
во-вторых, теперь мне бы хотелось подтвердить это же самое примером из текста. медвелица наказывает старшего медвежонка за то, что он не помог своему младшему товарищу! но ведь и нас родители также воспитывают: об этом говорят нормы морали, этикета
итак, мне кажется, что наблюдая за животными, лучше понимаешь себя, то есть и всего человека в целом, ведь мы тоже произошли от животных
Местоимение выполняет функцию дополнения в предложении под пунктом В)<span> Ветер ей растреплет волосы.(местоимение "ей" является дополнением, потому что отвечает на вопрос "кому?")</span>