Минусы:<span>Мат часто употребляется как словесная агрессия, а агрессия только в спорте хороша бывает, да и то не во всяком виде.Мат - правонарушение, правонарушение - это плохо по сути, можно не только оскорбить людей, но и самому загреметь на 15 суток или заплатить штраф.Мат, в самом безобидном своем варианте употребления, — это заполнение пауз, когда говорящей имеет матерные привычки в анамнезе и слегка или сильно косноязычен, и ему не хватает слов. Я всё же считаю, что паузы и даже мычание лучше мата, если уж нормальная человеческая речь сложно даётся.Я так понимаю, множество языков обходится менее обсценными ругательствами даже в самые эмоциональные моменты - и плохо, что мат — одна из визитных карточек нашей страны. Надеюсь, это постепенно сойдет на нет.В Интернете мат предпочитают бессодержательные кидатели понтов невысокого уровня. Ну, и неудачливые спорщики с тяжелым культурным анамнезом используют его в споре, пытаясь оставить в дискуссии за собой последнее хоть и бессмысленное слово.Мат отвратителен, выражает злобу и бессильную злобу.</span>Плюсы:<span>Некоторые утверждают, что мат помогает говорящему снять нервное напряжение. Честно говоря, мне в это верится с трудом. Но если человек нервничает наедине с собой или рядом с таким же матерщинником, и мат ему помогает придти в себя — это дико как-то, верится в это плохо, но если это так, то это плюс.<span>Мат может быть полезен в общении с определенными людьми в определенных ситуациях. Я вот наблюдала такую ситуацию несколько лет назад. Два малоинтеллигентных человека около нового дома стырили крышку люка (видимо чтобы сдать в металлом) и, скорбно шатаясь, тащили её вдвоем куда-то вдаль. Проезжающий на машине житель этого дома, остановился и сказал им, что они не правы. Ноль реакции. Тогда он извинился перед пассажиркой, вышел из машины, и сказал маргиналам матом, что они не правы, а также объяснил, кто они и как называется их поведение. Крышку люка гопники немедленно и аккуратно вернули на место, сделали это практически дружелюбно, инцидент был полностью исчерпан. Я честно не понимаю, что им мешало сразу свалить и какую такую дополнительную побуждающую нагрузку нес мат, но, видимо, что-то в этом есть мотивирующее некоторых уродов.</span>Мат - способ выделиться для тех, кому это надо и кому нравится этот способ. Одна моя эксцентричная подруга утверждала, что основное матерное высказывание с упоминанием "твоей матери" — это пожелания "плодородия" и роста твоей семье. На вопрос "ну и как ты отнесешься, если твоим детям так пожелают?" она ответить сразу не смогла, сославшись на некорректный переход на личности. :)Мат, вернее, сам факт и интенсивность его употребления, — неплохой индикатор уровня человека, коллектива и даже компании.<span>Матом, как ни странно, некоторые выражают свой восторг. Восторг - хорошо, запишем в плюсы.</span></span>
1. Человек формируется как личность под воздействием различных социальных факторов. Я согласна с высказыванием автора. Автор поднимает проблему влияния общества на развитие человеческого индивидуума. 2. Исходя из курса обществознания мы знаем,что: Общество- это часть материального мира, обособлевшаяся от природы, включающая способы взаимодействия людей. Человек-это высшее звено,среди всех живых организмов на Земле. Человек рождается биологическим существом, но в течение жизни испытывает воздействие окружающей его социальной среды, агентов и институтов социализации. Таким образом каждый человек воспитываясь в семье,обучаясь в школе воспитывает знания, накопленные человечеством(годами). Примером может служить случай с детьми, найденными в джунглях Индии, которые первые годы в своей жизни провели в животной среде, не смотря на усилия специалистов дети так и не смогли стать полноценными людьми, оставаясь биологическими существами без каких-либо социальных проявлений. Даже в современной России известны случаи "детей-маугли", детей,которые воспитываются не в благополучных семьях. Они не получают должного воспитания, обучения, изолированы от общества. 3. Вывод: таким образом только под воздействием общества, мирового культурного опыта, человек может стать личностью
Хороший учитель и хороший ученик. Сходства: оба имеют отношение к образованию и развитию. Оба с ответственностью относятся к своему делу. Являются участниками процесса социализации. Оба являются индивидами и тд. Оба выполняют свои обязанности. Оба оценивают работу друг друга( учителя в формате оценок, а ученики— психологически) Различие: учителям за это платят. Учителя нам преподают и доносят до нас информацию. Ученик обязан учиться и ходить в школу( после 9 он может сам выбрать форму обучения). Учитель, чаще всего имеет дела с аудиторией. Учитель более эрудирован. Сходства и различия: Сходства: И то, и другое отображает свойства и признаки сравниваемого объекта, отображают их качества. Показывают нам разницу между теми или иными вещами. Различия: Отображают разные стороны объектов. Сходства определяют похожие качество, в то время, как различия— разные( ну это элементарно). Представляют перед нами предметы в разном свете. Ну, как-то так. Если что ещё надумаю— напишу в комментарии.
Традиционная экономика:1)натуральное хозяйство, сам произвожу - сам потребляю.2)нет обмена.3)Создание одинаковых товаров.4)равное распределение. Командная экономика:1)государство регулирует производство, обмен и распределение продукции. 2)требования к товаропроизводителям. 3)устанавливаются четкие планы по производству. 4) низкое качество производимой продукции. Рыночная экономика:1)производитель сам решает, что, как, сколько производить.2)потребитель сам решает, что, как,сколько покупать.3)государство обеспечивает в рамках права экономический порядок.