Митрофан - главный герой произведения Фонвизина "Недоросль". Он не желает учиться, и потому не только по - издевательски относится к своим учителям, но и равнодушен ко всему, что делает для его мать, чтобы он получил образование. Это говорит о его неблагодарности к матери и неуважению к старшим.
Пётр Гринев - главный герой произведения Пушкина "Капитанская дочка". С воспитанием и образованием у него дела обстоят намного лучше. Но об уважении к старшим нельзя сказать однозначно. С одной стороны он уважает своих родителей, любит мать, а слово отца для него - закон . Но с другой стороны, к Савельичу, который желает его отгородить от всех неприятностей и желает ему только добра Пётр относится как к прислуге.
Котька поступил плохо. Он испортил горку, но потом вместе с товарищами исправил свою ошибку.
"Котька отвязал коньки и взял лопату.Котька стал посыпать горку снегом, а ребята снова водой полили.- Вот теперь, - говорят, - замёрзнет, и можно будет кататься.<span>А Котьке так работать понравилось, что он ещё сбоку лопатой ступеньки проделал."</span>
Может быть,подойдет "Чайка по имени Джонатан Ливингстон" Главному герою говорили,мол он петух и ничего не добьется,я думаю,до конца он так и не оправился ,ибо сильно нагнетали эти люди
Повесть "Кража" появилась впервые на страницах журнала "Сибирские огни" (№8-9) в 1966 году. В общей сложности Астафьев работал над ней 4 года (1961-1965).
(Место действия – Краесветск, детский дом. По разным причинам оказались в нем дети. Ребята совершают преступление: они крадут деньги из кассы бани. Кассирша находится под следствием, а двое ее детей отправляются в детдом. Затем усилиями Толи Мазова и других ребят деньги были возвращены. Мать детей на свободе.)
"Далекий порт Игарка. Далекое начало неуютных, голодных 30-х годов. Трое ребят подозрительного облика, озираясь по сторонам, пробираются по заснеженному двору, чтобы потом забраться на крышу сарая, открыть окно и под покровом густой северной ночи пробраться в помещение. Все продумано, все учтено: еще днем отперто окно, приготовлены необходимые подручные средства.
Но вот страхи и опасения позади. Ребята благополучно возвращаются в свою ночлежку, стараясь ничем не вызвать еще не угасшего волнения, - ведь только что они совершили кражу. Наконец-то они у себя дома, если только так можно назвать это случайное прибежище беспризорных мальчишек, объединенных общей городской судьбой. Усевшись в круг, они предвкушают сладостные минуты: сейчас они станут читать и будут читать долго-долго... Сегодня они забрались в местную библиотеку.
Ребята завороженно смотрят на губы своего товарища, с которых слетают слова. А теперь и слов нет, есть волшебная музыка, погружающая ребят в мир, полный красоты и таинственности. И этот мир, чужой и далекий становится вдруг твоим собственным. И ты уже там.
А поутру следы, протоптанные от сарая до ночлежки, привели сюда участкового. Враз обрываются разгоряченные необузданной фантазией сны. Совсем короткий маршрут, и вот тебя уже окружают казенные стены детского дома. Здесь совсем другой мир, во всем тебе незнакомый, но не таинственный..."
Не тратить свою жизнь на плохие поступки и обман, помогать людям в трудной ситуации, я думаю.