Следующая статья
Мое путешествие в Китай
Этим летом мне посчастливилось побывать с родителями в Китае. Территория Китая обширна — 9,6 млн. кв. км. И по размерам занимает третье место после России и Канады. Это самая густонаселенная страна мира. Ее население составляет более одного миллиарда человек. Основная масса населения живет в восточной части страны, которая отличается влажным климатом и плодородной почвой. У выхода из здания аэропорта наc окружил густой влажный воздух с восточными ароматами. Всех повезли на автобусе в гостиницу в центре Пекина. В этот же день нас повели на экскурсию в Запретный город, который находится в центре Пекина. Здесь с 1421 года по 1911 жили китайские императоры. Простолюдинам не позволялось переступать границу Запретного города. Этот комплекс сооружений прямоугольной формы представляет собой ансамбль дворцов. Дворцы находятся внутри насыпной 10-метровой стены из утрамбованной земли, укрепленной кирпичом. В Запретный город можно было попасть через четверо ворот, располагавшихся по сторонам света. В центре на высокой мраморной террасе возвышается Дворец Высшей Гармонии. Сказание утверждает, что в этом комплексе 9999 комнат. Весь комплекс дворцов строился 13 лет силами 200000 рабочих. Все дворцы пурпурного цвета с крышами-пагодами и имеют красочную роспись и оформлены в едином стиле. Посетили мы и главный вход, расположенный в южной части. В громадном павильоне, возвышающемся над главным входом, по торжественным случаям восседал император и наблюдал военные парады.
Мы долго ходили по уголкам города, заходили в некоторые дворцы, и нас не покидало ощущение величия, древности и богатства императорских дворцов. Мы удивлялись красотой и сохранностью этого комплекса, с достоинством выдержавшего превратности времени. Потом было еще много экскурсий по Китаю, но посещение Запретного императорского города произвело на меня самое сильное впечатление.
Мазепа. Украинский гетман начала 18 века. (см Полтавская битва)
Думаю захват ассирийской столицей Ниневии. ПО МОЕМУ
1) Укрепилось международное положение страны.
3) В состав России вошло Поволжье.
5) Прекратились набеги на русские земли.
К XVIII веку Россия превратилась в обширное многонациональное феодально-абсолютистское государство.Усиленно развивалось мануфактурное производство и особенно металлургическая промышленность. Международное значение страны значительно возросло и укрепилось. Но несмотря на значительные сдвиги, страна продолжала отставать от западноевропейских государств.В интересах роста производительных сил и укрепления обороноспособности страны дворянское правительство Петра I осуществило различные реформы в области культуры, науки и техники. Эти реформы прежде всего способствовали возвышению дворянства. В армии, флоте и государственном аппарате все командные посты были закреплены за дворянами. Много было сделано и для усиления нарождающегося сословия купцов.
Для развития педагогики и школы большое значение имели такие просветительные реформы, как введение гражданского алфавита и возникновение периодической прессы, в частности издание первой газеты «Ведомости», выпуск светской оригинальной и переводной литературы, учреждение Академии наук. Крупнейшим событием культурной жизни России было открытие первых светских государственных школ.
Школа математических и навигационных наук была открыта в Москве в 1701 году. Это было первое реальное училище в Европе. Другое, открытое в 1708 году в Галле (Германия) реальное учебное заведение, называвшееся «Математическое, механическое и экономическое реальное училище», было частным, имело мало учеников (12 человек) и просуществовало всего несколько лет.
Московская школа, функционировавшая в течение первой половины XVIII века, была государственной, в ней обучалось ежегодно не менее 200, а иногда до 500 учащихся.
В учебный план школы входили математика (арифметика, алгебра, геометрия, тригонометрия), астрономия, географические сведения и специальные науки: геодезия, мореплавание и другие светские науки. Являясь профессионально-техническим учебным заведением широкого профиля, школа выпускала специалистов разных профессий.