<span>Если бы я был взрослым, я бы не просил помощи у других, а постарался бы сам выполнить задание. А если вдруг у меня возникли бы сложности, я проконсультировался бы с учителем. Нужно всегда быть готовым самому решать даже самые сложные задания. </span>
Могу ошибиться! У нас этого не было. Девочка очнулась и побежала в лесную чащу, подснежники искать.
Мой распорядок дня
Для начала я просыпаюсь, затем иду умываться, чистить зубы и прочее.Потом иду причёсываться.Сейчас пойду одеваться. И наконец отправляюсь кушать.Кушаю я всё то что не жареное это вредно для организма.Ну и конечно иду в школу.когда я приду из школы я немного отдохнув что бы не совершать ошибок начинаю делать уроки.А потом и вечер наступает Я приступаю готовиться ко сну.Чищу зубы, а также соберу рюкзак что бы утром пока собираю ранец не опоздать в школу.А потом ложусь спать!
2.звук(нулевое окончание)
3.она обозначает(она-что?, обозначает-что делает?), обозначает звонкий согласный звук(звонкий, согласный-какой? ; звук-что?); 2-ое выделенное предложение- Звучание зависит(звучание-что?, зависит-что делает?; зависит от соседних звуков( звук зависит от чего?- от соседних звуков.)
4.все валится из рук, повесить голову(или нос)