( п а х о ш) (р'а д а м) (крыл’й’им’и ) (галав’ошку) (<span>т’ижолым’и) а сколько букв, посчитаешь))</span>
<span>Пока моя мама сердится, я стараюсь ее успокоить и ее нераздражать. Хочу ей попомочь по дому, чтобы ее утешить. Я пытаюсь рассказать маме интересные истории или как я провела время в школе. Я очень хотела бы ее утешить и поднять ей настроение.А ТАМ УЖ САМ ПОДУМАЙ
</span>
1) Детство верит, что мир разумен, а все неразумное - это помехи, которые легко устранить повернув нужный рычаг.
2) Может быть самая трогательная и самая глубокая черта детства - бессознательная вера в необходимость здравого смысла, а если в чем-то нет здравого смысла, надо искать, что исказило его или куда он затерялся.
1.Какое было брёвнышко?
2.Кем было населено гнилое брёвнышко?
3.Какие были муравьи?
4.Куда откатили брёвнышко?
5.Куда бежали муравьи спасаясь от пожара?
6.Что чувствовали муравьи?
7.Почему муравьи взбегали на брёвнышко?
8. Чем для рыжих муравьёв было гнилое брёвнышко?
А)десять
б) девяносто
в) полтораста
г)двадцать один
д) две пятых
<span>е) семнадцать
Имеют только две падежные формы: б, в.
И.п. (кто? что?) - девяносто, полтораста
Р.п. ( кого? чего?) - девяноста, полутораста
Д.п. (кому? чему?) - девяноста, полутораста
В.п. (кого? что?) - девяносто, полтораста
Тв.п. (кем? чем?) - девяноста, полутораста
П.п. (о ком? о чем?) - о девяноста, о полутораста
- - - - - -
</span>