1.Абзал "Абай жолы " кітабын оқып жатыр .
2.Айдана енді бассейнде де, теңізде де жүзеге алады .
3.Менің інім әріптерді оқып, тани алады .
Маған қазақ əндері ұнайды.
1.Маған қандай əндер ұнайды?
2. Кімге қазақ əндері ұнайды?
3. Маған қазақтың несі ұнайды?
Менің анам қазақша əндерді жақсы айтады
1. Менің анам қандай əндерді жақсы айтады?
2. Менің анам қазақша əндерді қалай айтады?
3. Менің кімім əндерді жақсы айтады?
Мен де анаммен қосылып əн айтамын
1. Мен кіммен қосылып əн айтамын?
2.Мен нені анаммен қосылып айтамын?
3. Мен анаммен қосылып əнді не істеймін?
Мен Атамекен əнін жақсы көремін
1. Мен қай əнді жақсы көремін?
2. Мен Атамекен əнін не істеймін?
3. Кім Атамекен əнін жақсы көреді?
Атамекен əнін халық жақсы көреді
1. Атамекен əнін кім жақсы көреді?
2. Қандай əнді халық жақсы көреді?
3. Атамекен əнін халық не істейді?
Менің сүйікті əншім Қайрат Нұртас.Оны барлық Қазақстан таниды.Қайрат Нұртастың маған ұнайтын əні барлық əні десем де болады.Себебі, Қайраттың барлық əндері өте əуезді əрі құлаққа жағымды естіледі.Мен болашақта Қайрат Нұртастай Қазақстанға танымал əнші боламын деген үміттемін.Жəне менің арманым əнші болу.
1.Білімділік:сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; қаратпа сөз туралы түсініктерін қалыптастыру;
2.Дамытушылық:сөйлемдерді сауатты жаза білу қабілеттерін дамыту; сөйлем мүшелерін ажырата білу қабілеттерін дамыту;
3.Тәрбиелік:ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу;
Сабақ түрі :жаңа сабақ
Көрнекіліктер:кесте;, суреттер, қималы карточкалар., сызбалар.
Әдіс-тәсілдер:жұптық, топтық, өзіндік
Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеруҮй тапсырмасын тексеру.
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Дәптермен жұмыс
Каллиографиялық минут: әріп элеметтерін жазу.
Балам-ау, күні бойы қайда жүрсің? Бері жүр, Аян ,мына жақта жидек бар.
Айдын, кітапты берші.
-Сөйлемдерді тақтаға жазу, назар аудару ,тыныс белгілерін қою.
Осы сөйлемдердің ұқсастығы неде? Қандай ерекшеліктері бар?
1 жаттығу оқу, талдау.
2жаттығудағы сөйлемдерді салыстыр:
Арайлым, сен кітапханаға бардың ба?- Арайлым кітапханаға барды.
Тілде біреудің назарын аудару үшін қолданылатын сөздерді қаратпа сөз дейді. Қаратпа сөз үтір арқылы ажыратылады.
Суреттер бойынша қаратпа сөзі бар сөйлемдер ойла, тыныс белгілерін қой.
Қаратпа сөз сөйлем мүшесі бола алмайды, оған сұрақ қойылмайды. Қаратпа сөзді бастауыштан ажырата білу керек.
Сергіту сәті:
3.Жаңа білімді бекіту:
Ата, туған өлкем сөздерді бірде қаратпа сөз, екінші жағдайда бастауыш болатындай сөйлем құрап жаз.
Ата, үйге қайтайық.- Ата ауылға келді.
Туған өлкем, неткен сұлу едің.- Менің туған өлкем тамаша!
13 жаттығу өлеңді оқы. Өлең мазмұнына сәйкес келетін қаратпа сөзі бар сөйлем сызбасын тап.
Балақай
-Бүлдірген тереміз, балақай.
-Алақай!
-Ат жарыс көреміз, балақай.
-Алақай!
-Айғаұшып барамыз, балақай.
-Кел ,ағаш жарамыз, балақай.