Турсевич писау, што ен надумауся паступаць у настауницки инстытут , и кали Лабанович будзе праводзиць лета у сваей школе , дык ен ахвотна прыехау бы туды на гэты час, каб рыхтавацца у инстытут.
Маёвая песня
Па- над белым пухам вішняў,
Быццам сіні аганёк,
Б*ецца, ўецца шпаркі, лёгкі
Сінякрылы матылёк.
Навакол усё паветра
Ў струнах сонца залаіых,
Ён дрыжачымі крыламі
Звоніць ледзьве чутна ў іх.
І ліецца хваляй песня -
Ціхі, ясны гімн вясне.
Ці не сэрца напявае,
Навявае яго мне?
Ці не вецер гэта звонкі
Ў тонкіх зёлках ўапаціць?
Або мо сухі, высокі
Ля ракі чарот шуміць?
Не паняць таго ніколі
Не разведаць, не спазнаць:
Не даюць мне думаць зыкі,
Што ляцяць, дрыжаць, звіняць.
Песня рвецца і ліецца
На раздольны, вольны свет.
Але хто яе пачуе?
Можа, толькі сам паэт.
Асн. думка: трэба і нам прыслухоўвацца да прыроды, каб паняць прыроду.
Гаворыцца пра прыроду.
Прысвечаны вясне, усёй прыродзе.
Асноуная думка-гэта любоу да радзiмы.
Рысыы рамантизму (пишу на русском). Стремление к идеалу, чувсвительное восприятия мира, интерес к мистика, фантастике, экзотике, национальному прошлому. У героев произведения не меняется характер, стремление личности к свободе, духовному совершенству.
Трыста дваццаць адзин вучань.
Р. Трыста дваццаць аднаго вучня
Д.тромстам дваццаци адним вучням.
В.трыста дваццаць адних вучняу
Т.тромстами двацаци адними вучнями
М.аб тромсам дваццаци задним вучню.
Привет! Меня зовут .... Недавно мы с родителями ездили кататься на горки. Мы катались с горок на санках, ледянках, баллонах, картонке и на линолеуме. Мы не только катались, еще, когда мы замерзли, мы пошли в машину погреться и кушали. В термос моя мама налила горячий чай. Он был вкусный, когда я его пил(-а), я сразу согрелся(-ась).
Мне очень понравилась наша поездка: было очень интересно и весело, но самое главное, то что я провел(-а) время со своей семьей!