Это было еще в школе в 3 классе.
Как-то раз я не сделал домашнее задание по русскому языку. Надо было сделать небольшое упражнение. Но я не хотел и между моей совестью и ленью победила лень.
Приходу в школу, переобуваюсь, вешаю в раздевалку: все как обычно. В тот момент я абсолютно не волновался и думал, что все будет хорошо, но не тут то было. Как только прозвенел звонок на урок меня спросила учительница:
- Ну что, Денисов, прочти нам первое предложение.
Я сразу же полез в учебник искать его. Она это заметила:
- Нет, ты открой тетрадь, ведь ты сделал домашнее задание?
Я весь покраснел и пробормотал:
- Нет...
Тогда учительница поставила мне двойку и класс похихикал над тем, что я был красный.
Это был необычайно памятный день. С тех пор я всегда делаю домашнюю работу.
Ответ:
подбитОм; образоваННый; ... Муромский, соблазнясь хорошею погодою, ...
Объяснение:
-ом – чекмене каком?
образоваННый – одна входит в суффикс, другая в корень
деепричастный оборот обосабливается с двух сторон
В ней говорится о каком то человеке: Светлана, и посмотри это четырех стопный амфибрахий. и посмотри на стиль жанра.
Приведите примеры на каждое правило, связанное со слитными или раздельными написанием слов:
1) слитное написание приставок, раздельное написание предлогов:
пошёл, находка, кверху, догонялки, подбежал, безобидный, унесённый;
по дороге, на горе, к берегу, до утра, под столом, без обиды, у него.
2) слитное и раздельное написание не с глаголами и именами существительными:
не увидеть, не знать, не суметь, не выучить, негодовать, недоумевать, нездоровилось;
невежа, непогода, неправда, неприятель; не правда, а ложь, не приятель, а знакомый<span><span> </span></span><span>
</span>
Голубая лента, зимняя дорога, голубое озеро, зимнее пальто, голубой шарик, зимний лес,голубые шарики, зимние сапоги.