1. На дві частини. У першій йде мова про Визвольну війну під проводом Богдана Хмельницького, у другій - з 1677 року найважливіші події за роками.
2. Панегірик - похвальний відгук про кого чи що-небудь.
3. Б.Хмельницький, П. Полуботок, І.Мазепа, С.Наливайко, П.Дорошенко.
4. Новаторство в теорії віршування: вживає чоловічі рими, "неточні рими" вводить, збагачує жанрове розмаїття (оди, духовні пісні, псалми, панегірики тощо)
5. Михайло Ковалинський.
6. Із 30 байок.
7. Воля порівнюється із золотом.
8. Судова Вишня на Львівщині.
9. 12 квітня 1806 року Котляревський отримав звання штабс-капітана. Очевидно, просто за довготривалу військову службу. З 1976 року він був на службі. Спочатку кадетом, потім його підвищили до аудитора, потім - прапорщик, потім підпоручик, поручик, ад"ютант і потім уже штабс -капітан.
10. Енеїв батько Анхіз.
Твердість духу та силу характеру, вміння переживати незгоди та вистоювати перед невдачами, що підготувала доля.
Пропуную зробити так:
Недавно я прочитала твір Лесі Ворониної " Таємне Товариство Боягузів " - це надзвичайно захоплива історія про хлопчика Клима та його пригоди.
Клим- боязкий,несміливий хлопчина,який дуже боїться свого друга Кактуса. Він уникав його, тікав,ховався.І одного разу потрапив у секретну лабораторію ТТБ. Там він провів експеримент, який змінив хлопця. Тепер він став сміливим,уже не боявся Кактуса.Незважаючи на страх, який до нього приходив, Клим ніколи не відступав. Це і показує, що насправді він відважний і рішучий.Йому довелося подорожувати машиною часу, виконувати інструкції бабусі Соломії, щоб врятувати планету від синьомордиків.І у нього це вийшло!
Мені цей твір дуже сподобався. А найбільше сподобався головний герой цього твору Клим Джура. Тепер це мій найулюбленіший герой з усіх творів яких я прочитала за ( твій клас) клас.
процесі світосприймання і всієї життєдіяльності перед нами об´єктивно постає низка неоднозначних запитань типу: "Хто або що є головним у цьому світі?" Намагаємося відшукати відповідь: матеріальні цінності; природні ресурси; нові технічні системи; рослинний чи тваринний світ, що оточує нас; можливо, досягнення науки й освіти. Поміркуємо над цим. А, можливо, не те й не інше? Значна частина людей, відповідаючи на це запитання, стверджує: головне — це Людина.
Якщо це так, то може виникнути й інше запитання: "У чому сенс життя людини?" У цьому плані також є різні думки: бути здоровою, здобути гарну освіту, мати престижну роботу, пристойний заробіток, належне помешкання та ще багато іншого. Усі названі аспекти стосуються сенсу життєдіяльності особистості. Але ми акцентуємо увагу на провідному сенсі життя людини з позицій філософії її буття. Це — продовження роду людського. І не лише в біологічному (репродуктивному), а й соціальному плані. Г.С. Сковорода наголошував, що є "дві суть главныя родительськие сій: благо родить й благо научить". У завданні "научить" Сковорода розглядав це поняття в рамках не стільки "навчити грамоті", скільки "навчити праведному життю", тобто дати достойне виховання.
Те, що хлопчика чекали: вчителька з немовлям та Зцльфат. Це давало йому сили, йти вперед.