<span>1.
познакомить учащихся с физическими и химическими явлениями протекающими
в природе; научить находить отличия и сходства физических и химических
явлений, которым подвержены встречающиеся в природе тела и вещества.
2. развивать познавательную потребность: умение наблюдать, сравнивать, прогнозировать результат и делать выводы. </span>
<span>3. воспитывать познавательную активность.
</span>
Жизнь до конца мы не узнаем,
Если тебя не познаем ,
тайны вселенной ты открываешь,
мир позновать нам помогаешь,
в жизни каждому необхадима,
физика ты нами очень любима!!!
<span>Давление в шаре стремится выровнится с атмосферным, этосоздаёт реактивную силу на выходе, её противодействие и поднимает шарик в верх.</span>
Р=F/S;F=mg
p=mg/S
m=p×S/g, S=2×0,003м^2(это двух ног)
m=30×10^3Па×2×0,003м^2/9,8Н/кг=18 кг
А спощадью подошвы ,случайно нет ошибки в условии?Что-то слишком маленькое число?Представь, это 30см^2=10см×3см или 6см×5см.Это нога маленького ребёнка!это я ещё решил,что это площадь одной ноги.Странно!