правонарушения делятся на преступления и проступки:
эта ситуация будет являться скорее гражданско-правовым проступком, а не преступлением, т.к. преступление - высшая степень общественной опасности, гражданско-правовой проступок же- нарушением имущественных или личных прав людей (что и описано в данной ситуации).
Твір "Мандрівка крапельки води"
Я народилася глибоко під
землею, куди не дістають коріння рослин. Там, у королівстві вічного
мороку, працею маленьких крапельок створено цілий світ величезних печер,
підземних палаців з переходами, мостами, прикрашеними залами.
Але
вода не тільки будує печери, вона ще й прикрашає їх. Ми, крапельки,
просачиваемся крізь тріщини і щілини довго висимо на стелі печер. Потім
ми падаємо на підлогу, але залишаємо після себе слід. Мільйони крапельок
за мільйони років побудували підземні бурульки різних кольорів і форм.
Під
землею теж є свої струмки, річки. В один з таких струмків я і
потрапила, і разом зі своїми сестричками-крапельками попливла за його
течією.
Підземна річка вибралася на поверхню землі, впала вниз з
гори красивим водоспадом. Крапельки бризками розлетілися в різні боки. Я
впала на листок якоїсь рослини і вирішила трохи відпочити, адже дорога
була нелегка.
Тут виглянуло сонечко, стало дуже жарко, я
потихеньку перетворилася на пару і почала підніматися вгору. Я злітала
все вище і вище, поки в повітрі не стало холоднішати. Тоді ми, маленькі
крапельки, стали збиватися в купки. Так утворилися хмари. У хмарах ми
тихо попливли над землею. І все далі залишалося те місце, де я
народилася.
Несподівано подув сильний вітер і зігнав всі хмари
разом. Утворилася велика темна хмара. Крапельок води в ній було так
багато, що хмара стала дуже важкою і опустилася низько над землею. Я зі
своїми сестрами полилася вниз сильним дощем. Коли всі ми впали на землю,
хмаринка стала легкою і попливла геть.
Знову виглянуло сонечко, і
в небо піднявся гарний різнобарвний міст. Це була веселка. Вона мені
так сподобалася, що я стала по ній дертися вгору. Вилізла на пропливають
повз хмарка і продовжила свій шлях далі.
Разом з хмарою ми
рухалися далі на північ. Стало дуже холодно, і всі крапельки
перетворилися в сніжинки. Всі ми були схожі один на одного, але у кожної
був свій наряд. Одна була схожа на зірочку, інша на квітку.
Ми
виросли і полетіли до землі білою зграєю. Вітер не давав нам спокійно
спускатися, кружляв нас і змушував танцювати веселі танці.
Але
все-таки ми опустилися на землю. Одні лягли на дахи будинків, інші на
дорогу, треті на полі. Нас почали змітати лопатами, прибирати машинами.
Багато сніжинки танули і гинули.
Навесні я та інші сніжинки
розтанули, утворилися струмки, а вони потекли в річку. Ми пересувалися
по її дну, дзюрчали по камінчиках, плескалися про берег. Довго-довго
тривав цей біг, день змінював ніч. Я бачила, як мої подружки ставали то
росою на квітках, то туманом над землею. Він був таким щільним і білим,
що нічого не було видно навколо. Я ж рухалася далі.
Річка
дісталася до вашого міста, і я потрапила на водозабірну станцію, де нас,
крапельок, очистили, профільтрували і погнали по трубах водопроводів.
Ось по такій трубі я і добігла до твого дому, потрапила в твій кран.
Потім мене налили в чайник і твою чашку. Думаю, що моя подорож тепер
закінчено. Пий чай!
Проект "Разнообразие природы Воронежской области".
Цели проекта:
1) Рассказать о природе Воронежской области: ландшафте и климате, наиболее распространенных растениях, животном мире региона.
2) Развить навыки поиска и понимания информации, а также творческие навыки при составлении сообщения или презентации.
3) Научить одноклассников и друзей любить природу, заботиться об окружающей среде родной области.
4) Составить "Книга природы родного края" с иллюстрациями и кратко изложенной полезной информацией.
Мои обязанности по проекту (например):
1) Составить план будущей книги / презентации. Какие главы или разделы в ней будут, как они будут называться и о чем именно в них будет говориться.
2) Собрать информацию о местоположении и ландшафте региона (в какой части России находится, какова площадь области, какие природные зоны представлены, какие основные реки протекают, какой тип климата преобладает).
Вкратце - Воронежская область находится на границе с Украиной, в лесостепной и степной зонах. Около 10 её площади занимают леса. Главные реки - Дон, Воронеж, и другие. Входит в полосу черноземья - территорий, особенно ценных для сельского хозяйства.
3) Собрать информацию о животном и растительном мире Воронежской области и кратко изложить её для книги. Какие виды деревьев преобладают (ель, дубы, берёза, клён). Какие виды рыб, птиц, животных обитает в водоемах и лесах. Особенно интересно будет рассказать о заповедниках Воронежской области и их обитателях (дрофа, зубробизон, беркут, чёрный аист и другие).
4) Подумать о том, как следует вести себя на природе и что можно сделать для защиты окружающей среды (выбрасывать мусор только в предназначенных для этого местах, не разводить костры в лесу, не жечь сухую траву и листву и так далее).
5) Подобрать иллюстрации, скомпоновать написанный материал и фотографии в презентацию "Книга природы родного края".
Сроки проекта:
- Составление подробного плана книги: 1 день
- Сбор информации для книги: 1 день
- Написание глав книги и подбор фотографий: 2 дня
- Оформление книги: 1 день.
Образ жизни ногайцев отразился на типах их жилищ. Их можно разделить на 2 типа: юрты "термэ", "отав", "уъй".
Юрты были приспособлены к кочевому быту народа. Юрты типа "термэ" была разборной, а типа "отав" - неразобной. "Термэ" состояло из решеток их разных видов дерева, войлока, досок, веревок. "Юрту" обычно устанавливали женщины. Богатые накрывали юрту в несколько слоев белым войлоком, а бедняки – серым войлоком. Внутри юрты стены обтягивали камышовым циновками (шипта), а богачи и коврами".
Пол устилали войлоком и ковром. В центре юрты находился очаг (тандыр) для обогрева и приготовления пищи. Здесь непременно стоял треножик. На верху было отверстие, откуда выходил дым
Я думаю нет, потому что в разных иностранных языках одно слово звучит по разному, а смысл один и тот же.