<span>Чуть живые, в ночь осеннюю </span>
<span>Мы с охоты возвращаемся, </span>
<span>До ночлега прошлогоднего, </span>
<span>Слава богу, добираемся.</span>
<span><span>Вышло молодцу в бессрочные... </span>
<span>Истопила жарко банюшку, </span>
<span>Напекла блинов Оринушка, </span>
<span>Не насмотрится на Ванюшку!</span></span>
<span><span><span>Немота перед кончиною </span>
<span>Подобает христианину. </span>
<span>Знает бог, какие тягости </span>
<span>Сокрушили силу Ванину!</span></span></span>
Может что возьмешь отсюда)
<span>Не так уж редко нам кажется, что ребенок, живущий вместе с нами и видящий то же, что и мы, воспринимает происходящее так же, как и мы, делает выводы аналогичные нашим. Эта иллюзия так сильна, что закрывает нам доступ к реальному и сложному миру детей. Есть выражение: «Дети видят мир на уровне наших коленок» . Это действительно так: дети взирают на наш взрослый мир, построенный по нашим взрослым законам снизу вверх. А мы соответственно смотрим на них сверху вниз. И дело не только в разнице роста. Дело в нашей позиции. Мы точно знаем, что должны чувствовать наши дети, что думать, что понять. И ведем их за собой. Дети слабы и беззащитны. У ребенка еще нет достаточно жизненного опыта, не сформировано абстрактное мышление и механизмы психологической защиты. Мама и папа для него самые главные, самые могущественные существа, от любви и расположения которых зависит его жизнь. Если ему говорят: «Я тебя больше не люблю и отдам в детский дом», - он в это верит, все понимает буквально. Мышление маленького ребенка центрировано, он связывает с собой все события, происходящие вокруг, он пока не может представить, что он всего лишь часть огромного мира, видит себя центром вселенной. Когда родители кричат и ругаются, у малыша не возникает мысль, что возможно, у них был тяжелый день, неприятности на работе. Он считает, что это он виноват в том, что маме и папе плохо. Многие проблемы, страхи и комплексы закладываются в детстве. Сами того не подозревая родители наносят своим детям психологические травмы, последствия от которых будут сказываться всю жизнь. Чтобы понять ребенка, надо всего лишь встать на его позицию, представить, что чувствует ваш малыш. Формирование личности ребенка обоюдный процесс. Родители воспитывая, сами воспитываются. Важно установить, как ребенок воспринимает отношения окружающих к себе. Узнать, каким он видит окружающий мир, себя, семью, родителей. Важно уметь слушать и понимать ребенка, и чтобы он почувствовал, что вы его понимаете, что то, что он думает и чувствует для вас важно. Тогда многие из нерешенных проблем ребенка станут понятнее. </span>
Эпитеты:
величавой славянки
спокойною важностью лиц
красивою силой
взглядом цариц
румяна стройна высока
сравнение:
посмотрит-рублем подарит!
пройдёт-словно солнуе осветит!
<span><em>Бредбери
"Звук бегущих ног". </em><span>
</span>Дуглас Сполдинг возвращался вместе с
родителями и братом Томом домой из кино. Проходя мимо магазина, Дуглас увидел в
витрине теннисные туфли. Он обратил внимание отца на желанную вещь. Но
отец спокойно объяснил,что еще можно походить в старых,а через два месяца... Но
Дуглас напомнил,что через два месяца и лето закончится.<span>
"Если тебе что-то нужно,добейся сам",-
решил мальчик.
Старый мастер Сандерсон работал в своей обувной
лавке.
<span>Дуглас Сполдинг пришел в лавку и так вдохновенно
убедил старого мистера заключить договор : мистер Сандерсон продает Дугласу
теннисные туфли (хотя у мальчика была не полная сумма для покупки),а мальчик
будет выполнять поручения старого мастера очень быстро.</span></span></span>