Коршаған - 3 буын,3 дауысты 5 дауыссыз
қ-дауыссыз, қатаң
о-дауысты, жуан, ашық, еріндік
р-дауыссыз. үнді
ш-дауыссыз қатаң
а- дауысты, жуан, ашық, езулік
ғ-дауыссыз ұяң
а-дауысты жуан ашық езулік
н-дауыссыз үнді
3 дыбыс,8 әріп
Төл сөз: Шәкәрім Құдайбердіұлы Абайдың талантты шәкірті.
Автор сөзі: -деп әдебиет ұстазымыз айтты.
Төлеу сөз: әдебиет ұстазымыз Шәкәрім Құдайбердіұлы Абайдың талантты шәкірті және немере інісі туралы екенін айтты.
кала мәртебесі берілген елді мекендер Казакстанда коп.облыстык калаларда халык саны50мыннан ,аудандык калаларда 8мыннан асуы тиіс.елімізде Астана Алматы Қарағанды Шымкент Семей Өскемен Ақтөбе Павлодар Тараз Петропавл Теміртау сияқты ірі қалалар бар. Қазақ Республикасының ең алғашқы астанасы Орынбор одан кейін Қызылорда содан соң Алматы қалалары болды.Аз уақыттың ішінде Астана қаласы көрікті қалаға айналды.Қаланың ортасынан ағып өтетін Есіл өзеннің екі жағындағы батпақ,қалың өскен қамыстың орны қала халқы демалатын жағажайға айналды.Астана қаласында Президент сарайы,Парламент ғимараты,Интерконтиненталь қонақ үйі,Еуразия университетінің жаңа корпусы,Жастар сарайы,министрліктердің үйлері,көп қабатты тұрғын үйлер мен ғимараттар бой көтерді.
МАҒАН СПОРТТЫҢ БАРЛЫҚ ТҮРІ ҰНАЙДЫ.
СОНЫҢ ІШІНДЕ ЖАҚСЫ КӨРЕТІНІМ ФУТБОЛ
КҮРЕС ПЕН ФУТБОЛ ЖАҚСЫ
МЕН БАССЕЙНГЕ БАРАМЫН.
ЖҮЗУГЕ ҚАТЫСҚЫМ КЕЛЕДІ
АПТАСЫНА БІР РЕТ КОНЬКИГЕ ҚАТЫСАМЫН
БОЛАШАҚТА СПОРТШЫ БОЛАМЫН
КҮНДЕ ТАҢЕРТЕҢ ЖҮГІРЕМІН.
Жақсы мінез бен ақыл күші біріксе – бұлар адамгершілік қасиеттер
(Ыбырай Алтынсарин)
Адамгершілік — бұл рухани тәрбие. Адамгершілік - адам бойындағы ең асыл қасиет және адамзат баласының ең жоғарғы мақсатына бағытталады. Бұл қасиет адамды мейірімділікке, Отанын, елін, отбасын сүюге үйретеді. Егер адамда адамгершілік қасиет болмаса, ол адам өз - өзін сыйламайды.
Рухани - адамгершілік тәрбиесі - өзіндік сананы дамытуға жағдай жасауды, жеке тұлғаның әдеп ұстанымын, оның қоғам өмірінің нормалары мен дәстүрлерімен келістірілетін моральдік қасиеттерін және бағдарларын қалыптастыруды болжайды. Оқушыларды рухани - адамгершілікке тәрбиелеу, болашағына жол сілтеу – бүгінгі қажетті, кезек күттірмес мәселе. Әсірсе, мектеп жасына дейінгі балаларды адамгершілікке тәрбиелеудің мазмұны осы жастағы балалардың ерекшеліктеріне сай келуі тиіс. Негізгі міндет – балалардың жақсы әдет, мінез - құлықын қалыптастыру. Баланың сезіміне әсер ету арқылы ішкі жан дүниесін ояту нәтижесінде оның рухани - адамгершілік қасиеттері қалыптасады.
Жаңа кезеңдегі білім берудің өзекті мәселесі жас ұрпаққа - адамгершілік - рухани тәрбие беру. «Адамгершілікке тәрбиелеу құралы – еңбек пен ата - ана үлгісі» - деп, Ы. Алтынсарин атамыз айтқандай, құнды қасиеттерге ие болу, рухани бай адамды қалыптастыру баланың туылған кезінен басталуы керек. Халықта «Ағаш түзу өсу үшін оған көшет кезінде көмектесуге болады, ал үлкен ағаш болғанда оны түзете алмайсың» деп бекер айтылмаған. Сондықтан баланың бойына жастайынан ізгілік, мейірімділік, қайырымдылық, яғни адамгершілік құнды қасиеттерді сіңіріп, өз - өзіне сенімділікті тәрбиелеуде отбасы мен педагогтар шешуші роль атқарады. Рухани - адамгершілік тәрбие - екі жақты процесс. Адамгершілікке, еңбекке тәрбиелеу күнделікті өмірде, үлкендердің қолдан келетін жұмысты ұйымдастыру барысында, ойын және оқу ісінде жоспарлы түрде іске асады.
Мектепке дейінгі балаларды адамгершілік сана - сезімін оятып, жағымды мінез - құлқын қалыптастыруда даярлық тобының балаларына арналған ашық сабақтар: «Мамандықтар», «Ұ дыбысы мен әрпі», тәрбие сағаты: және ойын - сабақтарын: «Ойнайық та, ойлайық!» өткіздім. Мұның бәрі адамгершілікке бағытталды әрі дәл осыған кереғар қасиеттерді бала бойынан кездестірдім және оған керекті әдіс - амалдарды да іздестіріп, қолданып келемін.
Халқымыз «баланы ойын өсіреді»деген сөзі тегін айтылмаса керек. Бала ойнап жүріп, ойланады, жүйкесі тынығады, ойы сергиді, денесі шымырланады. Өздерінің құрбы - құрдастарымен жақсы араласуды үйренеді. Сан алуан ойындар баланың дене тәрбиесін дамытып, жас жеткіншектің бойына адамгершілік, сүйіспеншілік, кішіге көмек, үлкенге құрмет көрсете білуге, қиыншылықтан қорықпауға, мақсатқа жетуде төзімділікті ұлғайтуға тәрбиелеуде ерекше мәні бар. Ең бастысы, ойын баланы жан - жақты, тез ойланып шешім қабылдауға, ойын шыншыл ойнауға кешірімді, жанашырлыққа тәрбиелейтіні анық.
Адамгершілік тақырыбы - мәңгілік. Жас ұрпақтың бойына адамгершілік қасиеттерді сіңіру - ата - ана мен ұстаздардың басты міндеті. Көрнекті педагог В. Сухомлинский «Егер балаға қуаныш пен бақыт бере білсек, ол бала солай бола алады», — дейді. Демек, шәкіртке жан - жақты терең білім беріп, оның жүрегіне адамгершіліктің асыл қасиеттерін үздіксіз ұялата білсек, ертеңгі азамат жеке тұлғаның өзіндік көзқарасының қалыптасуына, айналасымен санасуына ықпал етері сөзсіз.
<span>Рухани - адамгершілік білім беру – жас ұрпақтың бойына өмірдің мәні, сүйіспеншілік, бақыт, сыйластық, татулық, бірлік, төзімділік сынды құндылықтарды дарыту арқылы адамның қоғамда өз орнын табуына, қабілет - дарынының ашыла түсуіне, ақыл - парасатын дамытуына, яғни сәнді де мәнді өмір сүруіне қызмет етеді.</span>