Я думаю что чтение книг и полезные телепередачи способствует само образованию
<em>Однажды на школьной линейке, учителя поздравляли старшеклассников с их последним 1-ым сентября, и желали им стать успешными людьми в будущем. Я тогда задумался, что значить быть успешным человеком?
</em>
<em>Мне кажется, в нашем современном обществе, успешными считаются люди материально обеспеченные, имеющие высокий социальный статус. Знаменитые люди, например, певцы и музыканты, актёры, писатели, художники, телеведущие, чиновники. Также успешными считают бизнесменов, предпринимателей и владельцев компаний. Такой общественный стереотип об успехе складывается. Я с ним согласен, но с некоторым дополнением.
</em>
<em>Во-первых, важнейшие качества успеха – самодостаточность и самостоятельность. Нельзя кичиться своим успехом, если почти всё за вас сделал кто-то другой, родители, например. Если человеку купили квартиру и подарили машину, это не обозначает его успешность, по-моему. Это говорит лишь о том, что его успешные родные заботятся о нём. Да он может стать успешным в другой сфере, но для этого нужно стараться. Нужно пройти тяжёлый и тернистый жизненный путь: несколько лет потратить на учёбу, стремиться добиваться и не опускать руки если вдруг что-то идет неправильно. И только пройдя через это, и добившись поставленной цели человек считается успешным.
</em>
<span>Принципиальное качественное отличие человека от животного<span>,
реализующее лишь одному ему присущий дар предвидения, состоит в
способности выводить логические следствия из предшествующих логических
заключений. В результате создается образ реальности, в котором факты
наблюдаемые и вводимые воображением, образуют логически связанную
картину.Способность человека состоит в логической переработке опыта и
построении мысленной ситуации, не наступившей, но возможной. Создание
мысленного образа действий — это способ мышления, присущий человеку по
самой его природе. Когда необходимо сделать выбор, когда поступок
требует решения, человек мыслит посредством создания и перебора
множества мысленных ситуаций. Способность к построению мысленной картины
привела к следствиям, не связанным с конкурентным отбором. Человек
приобрел способность испытывать в воображаемом мире те же чувства, что и
в реальном. Это способствовало появлению искусств. Представляя
предметы, которых не существует в реальном мире, человек стал создавать
их.</span></span>