Инженер , агроном , герой , солдат , шофёр ,учитель , мальчик , заяц , медведь ,петух . Составь предложение , употребив в нём лю
Виктория6 [14]
Я очень уважаю нашего учителя географии.
У мальчика была твердая пятерка по географии.
Я видела героя, который спас маленькую девочку.
<span>инея→ [ и н'и й' а] </span>
Первый зву-[и]-ударный.
Видеоблогеры на YouTube занимаются чем хотят :снимают прохождения на игры, снимают блоги на разные темы.
1)Чем больше черпаешь из колодца воды, тем свежее она и обильнее. (2)От неё веет ароматом глубокой земли и устойчивым холодом талого снега. (З)Каждый глоток колодезной воды сладко утоляет жажду и наполняет бодростью. (4)Утром солнце всплывает со дна, вечером — погружается на дно. (5)Так живёт колодец.
(6)Если же в полутёмном срубе не звенит ведро и рассыпанные звенья цепи не натягиваются тетивой, а ржавеют от бездействия, если ворот весело не поскрипывает под рукой и сорвавшиеся капли серебряными монетами не падают обратно в гулкую глубину — родник перестаёт бить, колодец затягивается илом, чахнет. (7)Наступает смерть колодца.
<span>(8)С нашествием врага появились мёртвые колодцы. (9)Они умирали вместе с людьми. (10)Мёртвые колодцы были похожи на незарытые могилы.
</span>
В приведенном для анализа фрагменте Юрий Яковлев затрагивает этот вопрос, поднимая проблему отношения человека к земле.