Мектептен кейін Мен жеп үйіне барып демалыс, содан кейін олардың үй тапсырмасын сабақ жасауға сесть маған өте ұзақ уақыт қажет болды. Мен оларға көмек қажет емес, егер мен достарыңызбен ойнатуды баруға немесе компьютерге отыруға болады анасы немесе әкесі көмектеседі баруға болады сабақтар құрады кейін. Бос уақыт барлығына үшін мүмкін емес. Біреулер бұл тым көп бар, біреу жоқ бос минут. Неге солай? Ол барлық адамға байланысты, күні-түні жұмыс істеуге дайын кім бар trudagoliki, олар әрқашан жағдайларда көп, олар үшін поймать көп емес, мезетті бейбітшілік бар. Олар үшін, демалыс қолайсыз люкс олар оны алмаймыз. Ал, артық бос уақытын бар тұлғалар бар. Олар не істеу білмейді. Оларға немесе жалқаулық, немесе жоқ мүдделі.
Ме-нің
1-ашық, 2-бітеу
м- дауыссыз, үнді
е- дауысты,жіңішке, езулік,ашық
н- дауыссыз,үнді
і-дауысты,жіңішке,езулік,қысаң
ң- дауыссыз, үнді
5-əріп, 5дыбыс
Үйде. Жападан-жалғыз. Сырттан келген жаңбыр дауысына жан толқындарымды қабыстырып отырмын. Неге екенін қайдам тамшылар бақыт сыйлағандай. Ара-тұра шық тұрақтай қалып, сырғанап тұсып жатқан терезеден сыртқа қарап қоиямын. Дала когілжім тартып тұр. Қолымдағы әдемілеп өрнекке бергісіз етіп жазған « күнделік» атты белгісіз, танымас досыма үңілем. Құйын тұрар еді, аласұрып-аптығып ұрылмаған қарасы қалмай. Тыншыр еді, сап басылып жылы күн шуағын төге бастағанда. Менің әлемім де дауылданып кеп тынып тұрған сол сезім ауасының ағысы сыияқтанады. Жоғалып табылған өзімді ақтарыстырып отырғандай боламын да, өзім жоқ бір әлемге кетіп қаламын, арасынан тәні басқа өзімді кездестірем. «Сағыныш» бастатқан жан жайлауның тоғанақ-тоғанақ керундері сән-салтанатымен ұлы кеуденің төсін дүбірлетіп өтіп жатар еді. Жалт бұрылып қарағай үйды аспан тамшыларына қорғаныс еткен өз сағыншым жетелеп «перизат бейнемнің алдынан» табылып жатар едім.
<span>жайлау үстының әр тіршілікке өз қізіғімен думанды күндері осылайша аунап жатты. </span>
Саша кемесі құрастыды
Ол ағашты салды
Анна суретті бояйды
Оның үй үлкен
Сен сурет бояйсың