Следующим по расписанию был урок русского языка.
Учитель попросил Иванову стереть с доски иразборчиво написать тему урока.
Мария Петровна попросила раскрыть тетради, вспомнить и рассказать правила, которые проходили на предыдущем уроке.
Сегодняшний урок был посвящен исправлению ошибок, допущенных в диктанте.
Тамара Семеновна сказала, что мы должны воспитывать свое внимание каждый день, чтобы не допускать ошибки при сдаче экзаменов.
Так как текст был мелкий, рассмотреть таблицу можно было с трудом.
1: Голова как часть тела.
2: Голова как сообразительность, мозг.
3: Голова как жизенно важный орган, т.е. сложил голову - умер.
4: Голова как единица подсчета скота, количество особей.
5: Голова как то, что впереди, самое начало чего-либо.
Используй свою голову чаще! :))
Ты подумай,что было в твоей жизни не обычного и напиши)или сфантазируй,Напиши:однажды когда я ехал(а) в автобусе,я увидела старенькую бабушку которой никто не уступил место,а меня учили в детстве родите нужно уступать место пожилим людям,и я решила что предложу бабушки сесть на моё место,она села,поблагодарила меня,и дала конфетку!Как то так)Я не питатель:D
Ответ:
Начальная форма: убивший (именительный падеж единственного числа мужского рода);
Постоянные признаки: действительное, прошедшее время, совершенный вид;
Непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж, мужской род, полная форма.
Именительный (кто, что?) убивший
Родительный (кого, чего?) убившего
Дательный (кому, чему?) убившему
Винительный (кого, что?) убивший
Творительный (кем, чем?) убившим
Предложный
Объяснение:
Ядра......................