А) 5/6=0.833
Б)1/7=0.143
В)4/15=0.267
Г) одна целая 5/11=1.454
Д) двадцать целых 6/13= 44.333
Е) две целых 7/19= 2.368
P.s только вместо знака = ставиться другой знак, как =, только линии не прямые, а волнистые
Отсутствие действительных корней всё же смущает для задания школы, но тем не менее порешал - посмотрите, вдруг пригодится
1.
2.
a-7a= - 6a
7a+b²-3a-2b²=4a-b²
3x-(2a-x)=3x-2a+x=4x-2a
3.
12x-6y=6(2x-y)
2ab-6bc=2b(a-3c)
9x²-12x²y³=3x²(3-4y³)
4.
a) .....=2x³-6x²y
б) .....=(2x-3y)(2x+3y)=4x²-9y²
в) ....=(a²-b²)(a+b)=a³+a²b-ab²-b³
5.
a) .....=mn-3m+2n-6=m(n-3)+2(n-3)=(n-3)(m+2)
б) .....=(x-2y)+a(x-2y)=(x-2y)(1+a)
(b+3)(b-3) - формула разности квадрата, раскрывается как b<span>²-9
получается : </span> (b+3)(b-3)+(2b+3)=b²-9+2b+3=b²+2b-6
Чтобы найти угол наклона, надо найти производную, так как производная в определенной точке равна тангенсу угла между касательной и положительным направлением оси ОХ
у=0,5*(x^2-2x+1)=0,5x^2-x-0,5;
y'=x-1
y'(0)=-1 tg a=-1; a= 135градусов - это угол между касательной к графику функции , проведенной в точке х=0 и положительным направлением оси Ох