<span>Главными героями "Недоросли" являются Госпожа Простакова, Скотинин, Митрофан. Митрофан-сын провинциальных родителей. Дворянин. Г-жа Простакова слепо и безоглядно любит своего сына-невежду, хотя и сама является такой. Для сына она нанимает учителей "ценою подешевле", чем и мешает. Цыфиркин пытаясь хоть чему-то научить Митрофана, получает он него оскорбление "гарнизонная крыса", что и говорит о жестоком и неуважительном обращении с окружающими. Имя Митрофан, в переводе означает "похожий на мать" автор подчёркивает этим схожесть в характерах. Скотинин-является братом Простаковой, любителем свиней. Кроме свиней и денег он ничего не видит. Фонвизин был уверен, человека формирует и воспитывает в первую очередь семья. И в критическом случае, оставшись у разбитого корыта, Простакова бросается к Митрофану с возгласом: "Один ты у меня остался, мой сердечный приятель, Митрофанушка!" на что получает ответ: "Да отвяжись, матушка, как навязалась!" Бессердечность сына, есть следствие дурных качеств родителей. Дети наследуют не только гены, но и привычки, образ мыслей и идеалы. Произведение хорошее) Приятно было почитать)</span>
Опиши о том как Герасим утопил Муму.В основном опиши тот момент как он жалел о содеянном,именно его растяни,также сделай кульминацию,когда Муму тонул,захлебывался,скулил,у Герасима сжималось сердце,а в конце опиши о том спас он муму или нет
Осень. Падает листва. И мы пошли собирать грибы с семьей. Взяли корзинки, ножики и немного яблок.
Идем мы по лесу и видим полянку, да такую красивую, будто грибной дождь по этой полянке прошел! Каких грибов там только не было! И подосиновики, и подберезовики, и мухоморы, и лисички, и белые грибы. Жалко нам стало красоту такую портить, и решили мы оставить эту поляну, как грибное место. Дали мы ему название: Грибная роща. И приходили мы сюда по вечерам, красотой любоваться. Вот сразу и настроение улучшалось. Шли домой и ложились спать. И такие хорошие сны нам снились, что не описать! Так и повстречали мы ту самую Грибную рощу.
Тема рассказа-это доброта ,отзывчивость и чуткость в процессе воспитания детей.Идея проста,показать ,что взрослые не должны оставаться равнодушными к стремлениям ребёнка познать мир,не стоит искать повод для отказа,лишая малыша счастья.Часто взрослые ,
прикрываются правилами общества,оправдывая свою излишнюю строгость к детям,"нельзя баловать".
Главная мысль рассказа-это то,что взрослые должны быть мудрее детей,они должны находить выход из конфликтных ситуаций,оберегая ребёнка от душевных травм.Настоящее воспитание-это счастье для детей и взрослых,никто не должен страдать,необходимо понять,что делает счастливым ребёнка и не навязывать давлением свои взгляды.
В рассказе "Цифры" дядя поступил жестоко,эгоистично отказав своему племяннику в просьбе из-за лени.Отказ ребёнок воспринял,как большое детское горе,а когда он решил извиниться,ради изучения цифр ,смог попросить прощения не за свою вину,то дядя промолчал,промедлили с ответом.Терзаясь в душе,дядя медлил с ответом,лишая счастья познания маленького ребёнка.Потом дяде было стыдно за своё поведение,он переживал,но манеры не позволяли ему переступить через себя.И племянник остался один,наедине со своим горем,один среди молчаливых взрослы,один во всём мире.Поэтому дядя и назвал себя "очень,очень умным".Дядя не простил себе этой ссоры,вина терзала его.