1.Составьте рассказ от имени гладиатора: а) о бегстве из Капуи; б) о победе у подножия Безувия; в) о прорыве рабами укреплений К
расса. 2. Каковы были причины поражения Спартака? 3. В каком веке произошло восстание? В первой или во второй половине века? 4. В нашей речи существуют крылатые выражения "перейти в Рубикон", "и ты Брут!". С какими событиями они связаны? 5.Подумайте, чью власть хотели восстановить убийцы Цезаря? 6. Подсчитайте сколько лет прошло от установления республики до захвата Цезарем власти в Риме.
1. Я мирно проживал во Фракии с отцом и матерью. Но все изменилось, когда римские войска напали на мой город. Мои мать и отец погибли, а меня схватили и угнали в рабство. Я поворачивал голову в разные стороны, но все мои друзья и знакомые шли подавленные. Лишь один, Спартак, держался уверенно. Я не был хорошо с ним заком, просто мы часто виделись на главной площади, он участвовал во всех драках. Нас продали на невольничьем рынке. Мы со Спартаком и другими ребятами оказались в гладиаторской школе, в Капуи. Я понял: мы обречены. И, возможно, в каком-нибудь бою или мне придется убить друга, или друг вынужден будет убить меня. Спартак, как и все остальные, не хотел с этим не мириться. В школу приходили все новые и новые пленные. Так нас набралось человек 70, и мы решили бежать. Спартак быстро сообразил, что делать. Мы украли ножи, которые были на кухне. Мы не знали как быть со стражей, но сегодня они устроили себе праздник и выпили несколько бутылок вина. Стражи спали. Мы выбили ворота и побежали по улицам Рима с факелами в руках, а в голове крутилась лишь одна мысль «Свобода!». Мы выбежали из Рима, добежали до гор и поднялись на вершину Везувия. Когда радость утихла, проснулся разум «Как быть дальше?» А в Риме не дремали – вдогонку нам послали отряд во главе с Клавдием. И вот этот отряд окружил весь Везувий. Мы оказались в кольце, мы в ловушке! Но Спартак сказал, что выход есть всегда, надо только его найти. Кругом рос дикий виноград. Спартак моментально придумал план. «Мы спустимся по виноградной лозе с горы, и нападем на отряд Клавдия»-сказал он. Выдержат ли нас лесенки из лоз винограда? Но всё обошлось. Мы благополучно спустились. Римляне, похоже, не ожидали ничего подобного. Тут-то мы их и застали врасплох. Все мы сражались за свою свободу, и именно это придавало нам силы. 2. причины поражения спартака 1. Рим имел огромное военное превосходство над восставшими рабами. 2. У восставших не было ясного плана действий 3. Среди восставших постоянно возникали разногласия. 3. Во 2 половине 1 века 4. Перейти Рубикон- рискнуть чем-то важным ради цели, принять опасное и бесповоротное решение, которое не может быть отменено. И ты, Брут- предательство близкого человека.
Война проходившая в 1812 году война проходившая в 1941-1945 годах первая война в которой был замешан весь мир война проходившая в 1500-1503 годах <span>война на Черном море в 1853-1856 годах</span>
Ян Гус-национальный герой Чешского <span>народа, проповедник,мыслитель</span><span>, идеолог чешской реформации</span><span>. Был священником и некоторое время ректором Пражского университета</span><span>. 6 июля 1415 года был сожжён</span><span> в Констанце</span><span> </span><span> вместе со своими трудами. Казнь Гуса вызвала гуситские войска</span><span>(1419-1434</span><span>).</span>
Плюсы: так как он был из знатного рода, то находил поддержку во всех кругах. поддержка православной церкви. минусы: он был молод и боярские группировки не могли на него влиять. он был не силен в политике и по этой причине бояре расширяли свои права, ущемляя права народа.
Политич : + развитие отдельных городов и уделов, их расцвет + появление новых династий, - частые междоусобицы - бессконечное дробление и межевание удельных княжеств между наследниками - уменьешние и ослабление политического и военного потенциала всей руси в целом экономич + развитие экономики каждого удела, в которых акцент делался на те товары, которые было легче производить на этих землях (собенности географич положения) + появление новых торговых путей и увеличение значимости водных торговых путей кульутра + сохранение единства языка, веры и общекульутрных ценностей +рост городов, а вместе с тем и развитие местной школы зодчества и появление особенностей архитектурных церковных сооружений