Ходьба - [ х а т' б а]
х - [х] - согл.,
о - [а] - гл, безуд.
д -[т'] - согл, мягкий, глух
ь - -
б - [б] - солг, тв, звон,
а - [а;] - гл, уд
Союз А соединяет два простых в составе сложного.
Нау́чный стиль — функциональный стильречи литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.
Научный стиль речи является средством общения в области науки и учебно-научной деятельности. Каждый член современного общества в разное время жизни и в разной мере сталкивается с текстами данного стиля, функционирующего в устной и письменной форме, поэтому овладение нормами научного и научно-учебного стиля речи является важной составной частью культуры русской устной и письменной речи.
Важнейшая задача научного стиля речи - объяснить причины явлений, сообщить, описать существенные признаки, свойства предмета научного познания.
Учебно-научная речь реализуется в следующих жанрах:
сообщение,
ответ (устный ответ, ответ-анализ, ответ-обобщение, ответ-группировка) ,
рассуждение,
языковой пример,
объяснение (объяснение-пояснение, объяснение-толкование) .
цель научного сообщения: по возможности точно и полно объяснить факты, показать причинно-следственные связи между явлениями, выявить закономерности исторического развития и так далее.
1)Мы с мамой пошли в театр,и услышали там прелестную мелодию.
2)Как-то раз мы с классов ходили в музей братьев Ткачёвых
Вот так).Надеюсь помогла)