Максим опинився в полоні монголо-татар, і ті запропонували йому стати на зрадницький шлях: бути провідником у своїй місцевості, а за це в нагороду отримати своє життя. Проте полонений відмовився, бо розумів, що через цей вчинок постраждає багато іншого люду. Він вважав, що його життя не гідна життя інших людей, яких він обіцяв захищати. Пояснюючи життєвий вибір даного героя, відзначимо, що він, як і його батько, був вихований у вільній незалежній дусі. Тобто головну роль в життєвому виборі людини відіграє виховання. Мирослава - донька боярина . Проте вона зробила свій вибір , незважаючи на приклад і прохання батька. Вона перестала поважати його за зраду вітчизни . Мирослава сміливо стала на захист Тухольщини , показавши себе кмітливим тактиком . Але чим обумовлювався її життєвий вибір? Любов'ю . Між нею і Максимом спалахнуло те велике і палке почуття , про який написано багато пісень і поезій. Що за вибір зробила б дочка боярина , якби не високе почуття до звичайної людини - Максима Беркуту ? У цій ситуації на життєвий вибір вплинула любов ...
Я дякую Шевченкові за всі його вірші,
в яку він вклав свою душу.
Я дякую Шевченкові за його душу,
якою народ може пишатись.
Головна думка така, що потрібно мати свою думку, щось особливе, та необовязково бути таким як усі
Першу таку школу в 988 р. відкрив у Києві Володимир Великий Ще одна школа діяла при Софійському соборі. У 1030 р. Ярослав Мудрий<span> утворив у Новгороді школу, до якої відібрали 300 дітей «учиті книгам». Учителями були священики, підручниками - богослужебні книги, найчастіше - Псалтир.</span>