Спрягаются (а спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам) глаголы в форме изъявительного наклонения настоящего и будущего времени, а глаголы в форме прошедшего времени не спрягаются (так уж сложилось исторически) .
<span>Личные окончания глаголов (те, которые появляются при спряжении) имеют грамматические значения лица и числа, но не имеют грамматического значения рода. Поэтому даже в 3-м лице единственного числа (с местоимениями он, она, оно) , глаголы настоящего и будущего времени имеют одни и те же окончания: -ЕТ (-ЁТ) у глаголов 1 спряжения, -ИТ у глаголов 2 спряжения: </span>
<span>Естественно, что значения рода нет и в других личных окончаниях, да и местоимения, Я, ТЫ, МЫ, ВЫ, ОНИ, соотносящиеся с этими формами, лишены рода. </span> <span>______________________________________________________________________ </span>
<span>Вместе с тем окончания глаголов в форме изъявительного наклонения единственного числа прошедшего времени имеют грамматические значения числа и рода, а значения лица у этих окончаний нет. Поэтому-то в единственном числе в сочетании с местоимениями (и с существительными, относящимися к разным родам, а также в тех случаях, когда эти местоимения и существительные только подразумеваются) глаголы прошедшего времени изменяются по родам и имеют такие же окончания, как краткие прилагательные и краткие причастия: </span>
<span>он пел, она пела, оно пело; </span> <span>мальчик шёл, девочка шла, дитя шло; </span> <span>он решал, она решала, оно решало; </span> <span>он читал, она читала, оно читало; </span> <span>он решил, она решила, оно решило; </span> <span>он строил, она строила, оно строило. </span> <span>Пришёл, увидел, победил. </span> <span>Зашла, сказала пару слов, села в кресло и взялась за вязание. </span> <span>На улице темнело, гремело, сверкало (безличные глаголы, а также личные в значении безличных употребляются только в форме единственного числа прошедшего времени среднего рода или единственного числа настоящего/будущего времени 3 лица – На улице темнеет, гремит, сверкает) . </span> <span>______________________________________________________________________ </span>
<span>Если говорить ещё короче, то так уж сложилось исторически, что в русском языке род – постоянная категория у имён существительных и личных местоимений 3-го лица единственного числа (ОН, ОНА, ОНО) и непостоянная у прилагательных, порядковых числительных, местоимений-прилагательных, причастий и глаголов в форме единственного числа прошедшего времени. Поэтому при сочетании существительных и личных местоимений 3-го лица единственного числа с теми самостоятельными частями речи, у которых род – признак непостоянный, должно быть согласование в роде. </span>
1предложение) "коровка" - подлежащее "жила" - сказуемое. "Коровка" - кто?(что?) падежный и смысловой(именительный падеж). "Жила" - что делала? падежный и смысловой(именительный падеж).
2предложение) "коровка" - подлежащее(это предложение относится к предыдущему, отсутствует) "мычала", "спала" - сказуемые. "Коровка" - то же, что и в первом. "Мычала", "спала" - то же, что и в первом.
3предложение) "коровка" - подлежащее(отсутствует) "паслась" - сказуемое. Всё то же, что и в первом.
4предложение) "коровка" - подлежащее(отсутствует) "прыгала" - сказуемое. Всё то же, что и в первом. Слово "весело" будет обстоятельством, потому что мы задаем вопрос как?.
Вчера меня не поняли. Я не права? Вчера у сына было семь уроков,забрала его из школы, минут сорок у него было дома, сделал математику(математика элементарная в 6 классе), отбыл на малый мехмат.Пока пришел от туда,поел погулял с собаками, вымыл лапы,животики. Время 21.00. Сидит с отцом ля-ля.Ложиться в 22.00. - Дорогой, а ты уроки сделал? - Почти. А чего там делать? историю читать не буду, меня спрашивали на последнем уроке ( если спросят скажу в следующий раз выучу. Английский я уже на доп. занятиях сдал, а русский подготовиться к контрольной, а чего к ней готовиться все равно 5 не поставят, а на 4 напишу, а по остальным спишу. Короче выгнала, пошел делать уроки, под стоны и охи. Получила выговор от мужа.Мол я не права, ГЛАВНОЕ человеческое отношение, что сыну важнее поговорить, а не сделать четвертое упражнение. И вообще пора прекратить вмешиваться в уроки. Я не права? Ну вот как то так а подчеркнуть я просто не вижу все размыто напиши в коменты я отвечу
Я тебе советую купить маленькую открытку где написано куда во сколько приходить а ещё добавить тёплых слов от себя а с маршрутом потом родители родителям объяснят