Жила была капелька. ЕЕ домом было облако. На этом облаке у нее было много подружек капелек. С каждым днем семья капелек росла. Однажды подул сильный ветер и капелька вместе с подружками сорвалась вниз. Капелька думала, что сейчас упадет на землю и разобьется, но она со всего маху плюхнулась в океан. Океан был огромный и очень красивый. Вместе с другими капельками она стала играть и плескаться в океане. Океан разыгрался и начался шторм, капельку водой выбросило на камни. Она была очень маленькая и легкая, поэтому даже не ударилась. Шторм затих, выглянуло солнце, камень, на котором лежала капелька, стал накаляться, и капелька незаметно превратилась в пар и быстро понеслась вверх. Чем дальше она поднималась, тем холоднее ей становилось. Капелька увидела облако и обрадовалась: «Вот где можно спрятаться от холода»,- подумала она. Но в это же время капелька превратилась из пара в нормальную капельку из воды. «Какой же разнообразный и прекрасный мир»- подумала капелька и заснула.<span>Ей снился сон про волны и океан.</span>
Перед нами текст ,написанный с большой душой и благодарностью к учителю .А главная мысль данного эссе - роль учителя в жизни своих учеников .
Автор повествует о своём послевоенном детстве ,когда детей воспитывала улица ,когда доблестью считалось ,курить ,сквернословить ,драться ,обижая слабого .Таким бы и стал наш герой ,если бы в его жизни не появился учитель физики Иван Васильевич Матвеев .Он говорил медленно и тихо ,ходил тяжело с палочкой .Он пришёл с войны .Однажды учитель совершил поступок ,после которого его зауважали в школе .Он легко вырубил главаря банды подростков ,которые пытались у него отнять зарплату .
Ученики Ивана Васильевича считали чуть ли не себя победителями местной шпаны и стали прислушиваться к тому ,что говорил учитель .Автор ,подсмотрев .как физик ,спускаясь по лестнице ,подал руку коллеге - женщине .,помог и своей маме пройти по шатким мосткам .
Глядя на учителя ,подросток бросил курить и никогда не сквернословил .
Одним словом ,учитель своим примером определил для юноши правила нравственного поведения ,что помогло ему в жизни .
И уже в сегодняшние дни ,слушая рассуждения о том ,что сейчас в учителя идут неудачники ,наш герой разразился этими воспоминаниями о своём учителе ,назвав его "великим человеком ",который подарил ему много правильного и мудрого .И даже сейчас автор хотел бы держаться за его крепкую руку .
Что тут скажешь? Я думаю .что у каждого человека есть такой учитель ,который сыграл большую роль в его нравственном становлении..И сегодня есть достойные представители профессии ,компетентные ,знающие ,отдающие детям частицу своей души .Мне вспоминаются и литературные примеры .Януш Корчак ,шагнувший в печь Освенцима ,чтобы разделить со своими учениками их трагическую участь .Мне очень симпатична учительница Лидия Михайловна из повести Распутина "Уроки французского " Она буквально спасла будущего писателя от голодной смерти .Эти учителя не были случайными в профессии .
Сейчас не надо совершать подвиг ,чтобы тебя помнили твои ученики .Их просто надо любить.
Вставать.умыться.позавтракать.пойти в школу.вернуться.поужинать.лечь спать
1) Прибавьте к этому мрачное, слабое освещение, которое падает косыми полосами сверху.
Первая запятая (мрачное, слабое) - между однородными определениями.
Вторая запятая (освещение, которое) - на границе частей сложного предложения.