Пушкин ценит Петра I за его умение принять верное решение В 1828 году А.С. Пушкин написал поэму «Полтава», в которой вместе с любовным, романтическим сюжетом вывел историческую сюжетную линию, связанную с социально-политическими проблемами России Петровского времени. В произведении появляются исторические деятели того времени: Петр I, Карл XII, Кочубей, Мазепа. Каждого из этих героев поэт характеризует как самостоятельную личность. А. С. Пушкина в первую очередь интересует поведение героев во время переломного для России Полтавского боя.
Сопоставляя двух главных участников Полтавского сражения Петра I и Карла XII, поэт особое внимание уделяет той роли, которую сыграли в битве два великих полководца. Облик русского царя перед решающим сражением прекрасен, он весь в движении, в ощущении предстоящего события, он – само действие:
…Выходит Петр. Его глаза
Сияют. Лик его ужасен.
Движенья быстры. Он прекрасен,
Он весь, как божия гроза.
Своим личным примером Петр воодушевляет русских солдат, он чувствует свою причастность к общему делу, поэтому при характеристике героя А.С. Пушкин использует глаголы движения:
И он промчался пред полками,
Могущ и радостен, как бой.
Он поле пожирал очами…
Полную противоположность Петру представляет шведский король – Карл XII, изображающий лишь подобие полководца:
Несомый верными слугами,
В качалке, бледен, недвижим,
Страдая раной, Карл явился.
Все поведение шведского короля говорит о его недоумении, смущении перед боем, Карл не верит в победу, не верит в силу примера:
Вдруг слабым манием руки
На русских двинул он полки.
Итог сражения предрешен поведением полководцев. Описывая в поэме «Полтава» двух военачальников, А.С. Пушкин характеризует два типа полководцев: флегматичного, заботящегося только о собственной выгоде шведского короля – Карла XII и самого главного участника событий, готового к решающей схватке, а впоследствии и основного победителя Полтавского сражения – русского царя Петра Первого. Здесь А.С. Пушкин ценит Петра I за его военные победы, за его умение принять единственно верное решение в трудный для России момент.
В 1856 году Толстой начал работать над романом "Декабристы", затем временные рамки он расширил, чтобы углубиться в историю русского общества, начиная повествование с 1805 года. Замысел "Войны и мира" восходит именно к роману "Декабристы". Сначала Толстой дал первое название роману - "Три поры", поскольку в этом
случае повествование должно было начаться с Отечественной войны 1812 года. Второй вариант - "Тысяча восемьсот пятый год" - также не отвечал
авторскому замыслу. В 1866 году возникает новое название романа: "Все
хорошо, что хорошо кончается", предполагающее счастливый финал произведения.
Однако этот вариант не отражал масштабности романа-эпопеи и также был
отвергнут автором. Так появилось название "Война и мир" (первоначально "мир" -в значении свет, общество).
Как то в один день с мальчиком Ваней случилось неожиданное. Он проснулся рано утром и пошел в школу. К сожелению на уроке математики получил свою первую двойку, до этого мальчик получал только четвёрки. У Вани закончились уроки и он пошел домой. Вернувшись домой мальчик заметил, что его родителей нет дома. Он лег в кровать и начал плакать из-за своей полученной на уроке двойки. Про себя Ваня говорил "Вот бы мне вернуть время назад и исправить свою двойку". Так и случилось. Мальчик заметил как неожиданно начали идти назад стрелки часов висевших на стене. Минуту спустя он очутился в своей школе в классе математики на своем месте. Сейчас у него был урок. Он сначала ничего не понял, но со временем разобрался, что попал в прошлое. Вот его вызвали к доске, на этот раз он учел свои недочёты и получил вместо двойки пять. Потом Ваня вновь очутился дома. Тогда как раз пришли родители, которые очень обрадовались пятёрке сына, потому что он впервые получил такую хорошую оценку. Такой волшебный случай произошёл у одного мальчика Вани.
<span>Главный герой рассказа Чехова «Студент» Иван Великопольский очень молод, он полон жизни, ожидания счастья. Жизнь для него прекрасна, будущее героя видится в веселых, ярких красках. Герой размышляет о событиях древности, о людях, живших много веков назад. Юноша постигает связь веков и поколений. Он понимает, что все происходящее когда-то имеет смысл и для современных людей. Иван в тот день осознал, что правда и красота — главное в жизни человека.
</span>