E=230 B r=0.4 Ом R1=4.4 Ом U1=110 B I=? U=?
===
I=U1/R1=110/4.4=25 A
U=E - I*r=230 - 25*0.4=220 B
==================================
Наклонная плоскость - простая машина. В зависимости от наклона и трения она характеризуется различными потерями мощности. Для того, чтобы найти КПД=N2 / N1, где N1 - подводимая мощность, N2 - использованная мощность нужно знать N1, N2. Добавьте необходимые данные.
в твоей схеме соединение 5, 2, 3 - по типу треугольника, его нужно заменить на тип соединения "звезда".
Файл во вложении показывает схему (извини что коряво, рисовал наспех, но думаю смысл ясен).
Теперь в новой схеме нужно найти сопротивление 5' 2' 3', они расчитываются по формуле
R(5')= R2*R3/(R2+R3+R5)
т.к. сопротивление всех резисторов равное, то значения будут одинаковы для всех новых элементов
и будут равны:
R(5')=R(2')=R(3')=R^2/3R=1/3R
остальное сопротивление считаешь по формуле для параллельного и последовательного
(тут вопросов быть не должно, т.к. все очевидно 1 и 5' - последовательное, 4 и 2' - последовательное)
R(1.5')=R1+R(5')=R+1/3R=4/3R
То же самое для R(4.2')
R(1,5') и R(4.2') - это параллельное соединение, оно равно
4/3R*4/3R / (4/3R+4/3R) = 2/3R
и остается R(1,5',4,2') и R(3') это последовательное соединение
2/3R+1/3R=R
F=mg,
F=(70+10)*10=800Н
тттттттттттттттттттттт
Основою задач природничих наук є можливість використання природних процесів і
явищ на користь людини. Можливість прогнозувати результат у певних умовах цікавить
дослідників різних наукових сфер, оскільки це дозволяє керувати процесом, змінювати
функції та якість об’єкта. Формування і ставлення моделювання відбувалося на базі інших,
більш давніх і більш розвинутих наукових напрямків, таких як філософія і математика,
фізика, хімія, біологія і техніка.
Усі засоби і методи наукових досліджень, які дозволяють прогнозувати зміну процесів,
істотним способом узагальнювалися в теоретичні дослідження з використанням
математичного апарата. Звідси, мета статті – визначити загальні риси (наприклад,
характеристики), які використовуються в моделюванні процесів різних сфер наукової
діяльності.
У роботі на основі узагальненого підходу розглядаються загальні принципи викладання
дисципліни „Моделювання” в різних спеціальностях. Аналіз будується з урахуваннями
специфіки різних напрямків навчання. Пропонуються загальні методики викладання на
прикладах фізичних –моделей та моделей, які використовуються в біології та екології.
Подається порівняльний аналіз схожості між загальними принципами, які
використовуються в біології, соціології, екології та фізики.
Розвиток комп’ютерної техніки, з одного боку, і наявність добре розроблених
чисельних методів, з іншого, сприяє прогресу у використанні моделювання в різних
наукових напрямках. Використовуються загальні принципи моделювання не лише в
класичних природничих науках, але й у соціально суспільних, таких як соціологія,
психологія і т.д. Загальними принципами в моделюванні для всіх наукових напрямків
виступає об’єкт або предмет досліджень, його взаємозв’язок з іншими елементами системи
та процес впливу або динаміка розвитку (закон, за яким відбуваються ті або інші зміни).
Предмет дослідження і закони зміни визначають область наукових інтересів або
науковий напрямок. Але для всіх наукових напрямків існують загальні принципи і методи
досліджень - дедукція та індукція. У теорії систем і взагалі в науці про системи.