Вся новая история ведет свое летоисчисление с той великой эпохи, которую немцы называют Реформацией, французы- Ренессансом, а итальянцы- Ринассименто, в нашей литературе ее принято называть Возрождением.
Термин «возрождение» появился в XVI веке, его ввел Джорджо Вазари- живописец, архитектор и первый историограф итальянского искусства. Это понятие возникло на основе широко распространенной в то время исторической концепции, согласно которой эпоха средневековья представляла собой период беспросветного варварства и невежества, последовавший за гибелью блестящей цивилизации классической древности. Историки того времени полагали, что искусство, некогда процветавшее в античном мире, впервые возродилось в их время к новой жизни.
Тем не менее, искусство Возрождения многим обязано художественной традиции Средних веков. Старое и новое, переплетаясь в нерасторжимой связи, образовали качественно новый сплав. .
Становление эпохи Возрождения, знаменовало собой начало многочисленных экономических, политических и социальных преобразований: - появление новых, буржуазных производственных отношений, пришедших на смену изжившим себя феодальным отношениям; - развитие товарно- денежных отношений; - переход от ремесла к мануфактуре; - рост городов и появление богатых горожан (буржуа) , которые умели зарабатывать деньги собственной инициативой, а не грабительскими войнами, и которые были заинтересованы в развитии науки и техники; - зарождение мирового рынка, первоначальное накопление капитала, рост материального богатства; - великие географические открытия (Колумб открыл Америку, Васко да Гамма- морской путь из Европы в Индию, Магеллан совершил первое кругосветное путешествие) привели к началу эпохи колонизации.
Рамки старого были раздвинуты, в городах возникла интеллигенция- особая группа людей, занимающихся умственным трудом. Наука, бывшая в средние века только «служанкой богословия» , освободилась от бесплодного теоретизирования, основой ее становится опыт. Ученые стали наблюдать за движениями планет уже не для того, чтобы составлять гороскопы и предсказывать судьбу, а чтобы познать строение Вселенной, изучением химических веществ стали заниматься ради познания их реальных свойств, а не в поисках таинственного «философского камня» , способного обращать любые металлы в золото. Это был величайший прогрессивный переворот. Эпоха нуждалась в титанах по силе мысли, страсти, характеру, по многосторонности и учености, которых она и породила. Тогда не было ни одного крупного человека, который не совершил бы далеких путешествий, не говорил бы на 4- 5 языках, не блистал бы в нескольких областях творчества.
<span>Эпоха Возрождения имела следующие особенности: Была ориентирована на возрождение античной культуры; Утверждала силу, разумность, красоту и свободу личности; Имела целостное и разностороннее понимание человека, жизни и культуры; Искусство осознавалось как равноценность и равноправность форм человеческой деятельности; Носила ярко выраженный демократический характер, в его центре стоят человек и природа; .</span>
Борьба с любыми проявлениями недовольства в народе стала одной из главных внутриполитических задач Николая I. К общественным недовольствам, в первую очередь, относится восстание декабристов. Резко возросла роль царского секретариата, вся власть и управление сконцентрировались в руках одного лишь монарха. Стремясь укрепить власть и предотвратить революцию, Николай особое внимание уделял репрессивному аппарату. Также развивалась образование и печать, чтобы искоренить революционеров в самом начале, прививая правильные взгляды с детства.
1) - Жил с 1480 года 20 ноября (т.е. с рождения) в Португалии. 2) - Цель его плавания была попасть в Индию через восток. 3) - Он отправился из города Сельвии. 4) - Сам Магеллан плыл на корабле "Тринидад" 5.1)На Филиппинах ,остров Мактан ,27 апреля 1921 ,погиб в схавтке с жителями Филиппин. 5.2)Он открыл :Патагонию, Магелланов пролив,Огненную Землю, Тихоокеанское побережье , а так же первый совершил кругосветно путешествие.
1. Простотой. 2. Умением сделать невозможное возможным. 3. Карьерой, а точнее происхождением и чего в итоге достиг. 4. Убеждениями и верностью принципам (пример: когда его учитель приказал ему поклониться как и все ученики, Наполеон ответил, что "люди могут склонить голову только перед Богом").